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(1/1) #1537633463 OutOfRangeException

Hash not resolvable

in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Routing/Enhancer/VariableProcessor.php line 73
        if (strlen($hash) < 31) {
            return $hash;
        }
        if (!isset($this->hashes[$hash])) {
            throw new \OutOfRangeException(
                'Hash not resolvable',
                1537633463
            );
        }
at TYPO3\CMS\Core\Routing\Enhancer\VariableProcessor->resolveHash('tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D')
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Routing/Enhancer/VariableProcessor.php line 375
    protected function inflateArray(array $array, ?string $namespace, array $arguments): array
    {
        $result = [];
        foreach ($array as $key => $value) {
            $inflatedKey = $this->resolveHash((string)$key);
            // inflate nested values `namespace__any__nested` -> `namespace__any/nested`
            $inflatedKey = $this->inflateNestedValue($inflatedKey, $namespace, $arguments);
            $steps = explode(static::LEVEL_DELIMITER, $inflatedKey);
            $pointer = &$result;
at TYPO3\CMS\Core\Routing\Enhancer\VariableProcessor->inflateArray(array('tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D' => '9', 'tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D' => '2023'), 'tx_sfeventmgt_pieventlist', array())
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Routing/Enhancer/VariableProcessor.php line 191
        if (empty($namespace) || empty($parameters)) {
            return $parameters;
        }

        $parameters = $this->inflateArray($parameters, $namespace, $arguments);
        // apply argument mapping on items of inflated namespace parameters
        if (!empty($parameters[$namespace]) && !empty($arguments)) {
            $parameters[$namespace] = $this->inflateKeys($parameters[$namespace], null, $arguments, false);
        }
at TYPO3\CMS\Core\Routing\Enhancer\VariableProcessor->inflateNamespaceParameters(array('tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D' => '9', 'tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D' => '2023'), 'tx_sfeventmgt_pieventlist')
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/extbase/Classes/Routing/ExtbasePluginEnhancer.php line 171
     */
    public function inflateParameters(array $parameters, array $internals = []): array
    {
        $parameters = $this->getVariableProcessor()
            ->inflateNamespaceParameters($parameters, $this->namespace);
        $parameters[$this->namespace] = $parameters[$this->namespace] ?? [];

        // Invalid if there is no controller given, so this enhancers does not do anything
        if (empty($internals['_controller'] ?? null)) {
at TYPO3\CMS\Extbase\Routing\ExtbasePluginEnhancer->inflateParameters(array('tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D' => '9', 'tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D' => '2023'))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Routing/PageRouter.php line 394
                $appliedDefaults = $matchedRoute->getOption('_appliedDefaults') ?? [];
                parse_str($uri->getQuery(), $remainingQueryParameters);
                $enhancer = $route->getEnhancer();
                if ($enhancer instanceof InflatableEnhancerInterface) {
                    $remainingQueryParameters = $enhancer->inflateParameters($remainingQueryParameters);
                }
                $pageRouteResult = $this->buildPageArguments($route, array_merge($appliedDefaults, $parameters), $remainingQueryParameters);
                break;
            } catch (MissingMandatoryParametersException $e) {
at TYPO3\CMS\Core\Routing\PageRouter->generateUri(object(TYPO3\CMS\Core\Routing\Route), array('tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D' => '9', 'tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D' => '2023', 'tx_sfeventmgt_pieventlist' => array()), '', 'absolute')
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Typolink/PageLinkBuilder.php line 501
                $uri = $siteOfTargetPage->getRouter()->generateUri(
                    $pageObject,
                    $queryParameters,
                    $fragment,
                    $useAbsoluteUrl ? RouterInterface::ABSOLUTE_URL : RouterInterface::ABSOLUTE_PATH
                );
            } catch (InvalidRouteArgumentsException $e) {
                throw new UnableToLinkException('The target page could not be linked. Error: ' . $e->getMessage(), 1535472406);
            }
at TYPO3\CMS\Frontend\Typolink\PageLinkBuilder->generateUrlForPageWithSiteConfiguration(array('uid' => 65, 'pid' => 14, 'tstamp' => 1636628815, 'crdate' => 1635775482, 'cruser_id' => 1, 'deleted' => 0, 'hidden' => 0, 'starttime' => 0, 'endtime' => 0, 'fe_group' => '', 'sorting' => 64, 'rowDescription' => null, 'editlock' => 0, 'sys_language_uid' => 0, 'l10n_parent' => 0, 'l10n_source' => 0, 'l10n_state' => null, 't3_origuid' => 0, 'l10n_diffsource' => '{"doktype":null,"title":null,"slug":null,"nav_title":null,"subtitle":null,"nav_icon_set":null,"nav_icon":null,"seo_title":null,"description":null,"no_index":null,"no_follow":null,"canonical_link":null,"sitemap_changefreq":null,"sitemap_priority":null,"og_title":null,"og_description":null,"og_image":null,"twitter_title":null,"twitter_description":null,"twitter_image":null,"twitter_card":null,"abstract":null,"keywords":null,"author":null,"author_email":null,"lastUpdated":null,"layout":null,"newUntil":null,"backend_layout":null,"backend_layout_next_level":null,"thumbnail":null,"content_from_pid":null,"target":null,"cache_timeout":null,"cache_tags":null,"megamenu":null,"pagecss":null,"is_siteroot":null,"php_tree_stop":null,"module":null,"media":null,"tsconfig_includes":null,"TSconfig":null,"l18n_cfg":null,"hidden":null,"nav_hide":null,"starttime":null,"endtime":null,"extendToSubpages":null,"fe_group":null,"fe_login_mode":null,"editlock":null,"categories":null,"rowDescription":null,"no_search":null,"tx_kesearch_tags":null,"tx_kesearch_abstract":null,"tx_kesearch_resultimage":null}', 't3ver_oid' => 0, 't3ver_wsid' => 0, 't3ver_state' => 0, 't3ver_stage' => 0, 'perms_userid' => 1, 'perms_groupid' => 3, 'perms_user' => 31, 'perms_group' => 31, 'perms_everybody' => 1, 'title' => 'Nach Monat', 'slug' => '/kurse-finden/nach-monat', 'doktype' => 1, 'TSconfig' => null, 'is_siteroot' => 0, 'php_tree_stop' => 0, 'url' => '', 'shortcut' => 0, 'shortcut_mode' => 0, 'subtitle' => '', 'layout' => 0, 'target' => '', 'media' => 0, 'lastUpdated' => 0, 'keywords' => null, 'cache_timeout' => 0, 'cache_tags' => '', 'newUntil' => 0, 'description' => null, 'no_search' => 0, 'SYS_LASTCHANGED' => 1709040565, 'abstract' => null, 'module' => '', 'extendToSubpages' => 0, 'author' => '', 'author_email' => '', 'nav_title' => '', 'nav_hide' => 0, 'content_from_pid' => 0, 'mount_pid' => 0, 'mount_pid_ol' => 0, 'l18n_cfg' => 0, 'fe_login_mode' => 0, 'backend_layout' => '', 'backend_layout_next_level' => '', 'tsconfig_includes' => null, 'tx_impexp_origuid' => 0, 'seo_title' => '', 'no_index' => 0, 'no_follow' => 0, 'og_title' => '', 'og_description' => null, 'og_image' => 0, 'twitter_title' => '', 'twitter_description' => null, 'twitter_image' => 0, 'twitter_card' => 'summary', 'canonical_link' => '', 'sitemap_priority' => '0.5', 'sitemap_changefreq' => '', 'categories' => 0, 'nav_icon' => 0, 'thumbnail' => 0, 'pagecss' => 'programm', 'megamenu' => 0, 'nav_icon_set' => '', 'nav_icon_identifier' => '', 'tx_kesearch_tags' => null, 'tx_kesearch_abstract' => null, 'tx_kesearch_resultimage' => 0, 'tx_kesearchpremium_customranking' => 0), object(TYPO3\CMS\Core\Site\Entity\Site), array('tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D' => '9', 'tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D' => '2023', 'tx_sfeventmgt_pieventlist' => array('action' => 'list', 'controller' => 'Event'), '_language' => object(TYPO3\CMS\Core\Site\Entity\SiteLanguage)), '', array('parameter' => 65, 'addQueryString' => 1, 'addQueryString.' => array('exclude' => 'cHash'), 'language' => 0, 'additionalParams' => '', 'no_cache' => ''))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Typolink/PageLinkBuilder.php line 167
                throw new UnableToLinkException('Link to external page "' . $page['uid'] . '" does not have a proper target URL, so "' . $linkText . '" was not linked.', 1551621999, null, $linkText);
            }
        } else {
            // Generate the URL
            $url = $this->generateUrlForPageWithSiteConfiguration($page, $siteOfTargetPage, $queryParameters, $fragment, $conf);
            // no scheme => always not external
            if (!$url->getScheme() || !$url->getHost()) {
                $treatAsExternalLink = false;
            } else {
at TYPO3\CMS\Frontend\Typolink\PageLinkBuilder->build(array('type' => 'page', 'pageuid' => '65', 'typoLinkParameter' => '65'), '|', '', array('parameter' => 65, 'addQueryString' => 1, 'addQueryString.' => array('exclude' => 'cHash'), 'language' => 0, 'additionalParams' => '', 'no_cache' => ''))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/ContentObject/ContentObjectRenderer.php line 4809
                // records set links.
                $tsfe instanceof TypoScriptFrontendController ? $tsfe : null
            );
            try {
                $linkedResult = $linkBuilder->build($linkDetails, $linkText, $target, $conf);
                // Legacy layer, can be removed in TYPO3 v12.0.
                if (!($linkedResult instanceof LinkResultInterface)) {
                    if (is_array($linkedResult)) {
                        [$url, $linkText, $target] = $linkedResult;
at TYPO3\CMS\Frontend\ContentObject\ContentObjectRenderer->typoLink('|', array('parameter' => 65, 'addQueryString' => 1, 'addQueryString.' => array('exclude' => 'cHash'), 'language' => 0))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/ContentObject/Menu/AbstractMenuContentObject.php line 1751
        }
        if ($page['sectionIndex_uid'] ?? false) {
            $conf['section'] = $page['sectionIndex_uid'];
        }
        $this->parent_cObj->typoLink('|', $conf);
        $LD = $this->parent_cObj->lastTypoLinkLD;
        $LD['totalURL'] = $this->parent_cObj->lastTypoLinkUrl;
        return $LD;
    }
at TYPO3\CMS\Frontend\ContentObject\Menu\AbstractMenuContentObject->menuTypoLink(array('uid' => 65, 'pid' => 14, 'tstamp' => 1636628815, 'crdate' => 1635775482, 'cruser_id' => 1, 'deleted' => 0, 'hidden' => 0, 'starttime' => 0, 'endtime' => 0, 'fe_group' => '', 'sorting' => 64, 'rowDescription' => null, 'editlock' => 0, 'sys_language_uid' => 0, 'l10n_parent' => 0, 'l10n_source' => 0, 'l10n_state' => null, 't3_origuid' => 0, 'l10n_diffsource' => '{"doktype":null,"title":null,"slug":null,"nav_title":null,"subtitle":null,"nav_icon_set":null,"nav_icon":null,"seo_title":null,"description":null,"no_index":null,"no_follow":null,"canonical_link":null,"sitemap_changefreq":null,"sitemap_priority":null,"og_title":null,"og_description":null,"og_image":null,"twitter_title":null,"twitter_description":null,"twitter_image":null,"twitter_card":null,"abstract":null,"keywords":null,"author":null,"author_email":null,"lastUpdated":null,"layout":null,"newUntil":null,"backend_layout":null,"backend_layout_next_level":null,"thumbnail":null,"content_from_pid":null,"target":null,"cache_timeout":null,"cache_tags":null,"megamenu":null,"pagecss":null,"is_siteroot":null,"php_tree_stop":null,"module":null,"media":null,"tsconfig_includes":null,"TSconfig":null,"l18n_cfg":null,"hidden":null,"nav_hide":null,"starttime":null,"endtime":null,"extendToSubpages":null,"fe_group":null,"fe_login_mode":null,"editlock":null,"categories":null,"rowDescription":null,"no_search":null,"tx_kesearch_tags":null,"tx_kesearch_abstract":null,"tx_kesearch_resultimage":null}', 't3ver_oid' => 0, 't3ver_wsid' => 0, 't3ver_state' => 0, 't3ver_stage' => 0, 'perms_userid' => 1, 'perms_groupid' => 3, 'perms_user' => 31, 'perms_group' => 31, 'perms_everybody' => 1, 'title' => 'Nach Monat', 'slug' => '/kurse-finden/nach-monat', 'doktype' => 1, 'TSconfig' => null, 'is_siteroot' => 0, 'php_tree_stop' => 0, 'url' => '', 'shortcut' => 0, 'shortcut_mode' => 0, 'subtitle' => '', 'layout' => 0, 'target' => '', 'media' => 0, 'lastUpdated' => 0, 'keywords' => null, 'cache_timeout' => 0, 'cache_tags' => '', 'newUntil' => 0, 'description' => null, 'no_search' => 0, 'SYS_LASTCHANGED' => 1709040565, 'abstract' => null, 'module' => '', 'extendToSubpages' => 0, 'author' => '', 'author_email' => '', 'nav_title' => '', 'nav_hide' => 0, 'content_from_pid' => 0, 'mount_pid' => 0, 'mount_pid_ol' => 0, 'l18n_cfg' => 0, 'fe_login_mode' => 0, 'backend_layout' => '', 'backend_layout_next_level' => '', 'tsconfig_includes' => null, 'tx_impexp_origuid' => 0, 'seo_title' => '', 'no_index' => 0, 'no_follow' => 0, 'og_title' => '', 'og_description' => null, 'og_image' => 0, 'twitter_title' => '', 'twitter_description' => null, 'twitter_image' => 0, 'twitter_card' => 'summary', 'canonical_link' => '', 'sitemap_priority' => '0.5', 'sitemap_changefreq' => '', 'categories' => 0, 'nav_icon' => 0, 'thumbnail' => 0, 'pagecss' => 'programm', 'megamenu' => 0, 'nav_icon_set' => '', 'nav_icon_identifier' => '', 'tx_kesearch_tags' => null, 'tx_kesearch_abstract' => null, 'tx_kesearch_resultimage' => 0, 'tx_kesearchpremium_customranking' => 0, '_PAGES_OVERLAY_REQUESTEDLANGUAGE' => 0, 'ITEM_STATE' => 'ACT', '_ADD_GETVARS' => 1, '_SAFE' => true, 'isSpacer' => false), '', '', '', null)
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/ContentObject/Menu/AbstractMenuContentObject.php line 1257
            $thePage = $this->sys_page->getPage($this->menuArr[$key]['pid']);
            $LD = $this->menuTypoLink($thePage, $mainTarget, $addParams, $typeOverride, $overrideId);
        } else {
            $addParams .= ($this->I['val']['additionalParams'] ?? '');
            $LD = $this->menuTypoLink($this->menuArr[$key], $mainTarget, $addParams, $typeOverride, $overrideId);
        }
        // Overriding URL / Target if set to do so:
        if ($this->menuArr[$key]['_OVERRIDE_HREF'] ?? false) {
            $LD['totalURL'] = $this->menuArr[$key]['_OVERRIDE_HREF'];
at TYPO3\CMS\Frontend\ContentObject\Menu\AbstractMenuContentObject->link(0, '', '')
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/ContentObject/Menu/TextMenuContentObject.php line 90
            }
            // Make link tag
            $this->I['val']['ATagParams'] = $this->WMcObj->getATagParams($this->I['val']);
            $this->I['val']['additionalParams'] = $this->WMcObj->stdWrapValue('additionalParams', $this->I['val']);
            $this->I['linkHREF'] = $this->link((int)$key, (string)($this->I['val']['altTarget'] ?? ''), ($this->mconf['forceTypeValue'] ?? ''));
            if (empty($this->I['linkHREF'])) {
                $this->I['val']['doNotLinkIt'] = 1;
            }
            // Title attribute of links:
at TYPO3\CMS\Frontend\ContentObject\Menu\TextMenuContentObject->writeMenu()
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/ContentObject/HierarchicalMenuContentObject.php line 57
            $frontendController->register['count_MENUOBJ'] = 0;
            $menu->parent_cObj = $this->cObj;
            $menu->start($frontendController->tmpl, $this->getPageRepository(), '', $conf, 1, '', $this->request);
            $menu->makeMenu();
            $theValue .= $menu->writeMenu();
        } catch (NoSuchMenuTypeException $e) {
        }
        $wrap = $this->cObj->stdWrapValue('wrap', $conf ?? []);
        if ($wrap) {
at TYPO3\CMS\Frontend\ContentObject\HierarchicalMenuContentObject->render(array('special' => 'language', 'addQueryString' => 1, 'wrap' => '[|]', 'special.' => array('value' => 'auto'), 'addQueryString.' => array('exclude' => 'cHash'), 'TMENU', '1.' => array('IProcFunc' => 'TYPO3\\CMS\\Frontend\\DataProcessing\\LanguageMenuProcessor->replacePlaceholderInRenderedMenuItem', 'NO' => '1', 'NO.' => array('doNotLinkIt' => '1', 'wrapItemAndSub' => '{|}, |*| {|}, |*| {|}', 'stdWrap.' => array('cObject' => 'COA', 'cObject.' => array('LOAD_REGISTER', '1.' => array('languageId.' => array('cObject' => 'TEXT', 'cObject.' => array('value.' => array('data' => 'register:languages_HMENU'), 'listNum.' => array('stdWrap.' => array('data' => 'register:count_HMENU_MENUOBJ', 'wrap' => '|-1'), 'splitChar' => ',')))), 'TEXT', '10.' => array('stdWrap.' => array('data' => 'register:languageId'), 'wrap' => '"languageId":|'), 'USER', '11.' => array('userFunc' => 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(K40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 09.04. - 11.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Diagnostik, Planung und Strategien der Förderung spontaner Kommunikation bei Menschen mit Autismus: das TEACCH® Communication Curriculum</a></h5> Dieser Kurs behandelt Hilfen zur Diagnostik kommunikativer Kompetenzen und zur Interventionsplanung für Menschen, die nicht oder nur wenig sprechen. Das TEACCH Communication Curriculum (Anleitung zur gezielten Förderung spontaner Kommunikation) entstand aus der Arbeit mit Menschen mit Autismus; es eignet sich aber auch für einen weiteren Personenkreis mit ähnlichen Schwierigkeiten. (K25.4a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 19.04. - 20.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">18. Deutsches TEACCH Forum</a></h5> Bereits zum 18. Mal führen wir in Kooperation mit Dr. Anne Häußler das deutschsprachige TEACCH-Forum durch. Das TEACCH Forum versteht sich als Plattform für Anwender*innen des TEACCH®-Ansatzes zum Austausch von Erfahrungen, Ideen, Materialien und der Entdeckung neuer Wege mit TEACCH®. Auf dem Foto sehen Sie übrigens das kreative Menschen-Logo für das letztjährige Forum. Sie dürfen auf ein neues Logo zur Begrüßung in 2024 gespannt sein... (TF24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 07.05. - 08.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">… dafür habe ich keine Zeit! - Tipps und Tricks zum optimalen Zeitmanagement im Betreuungsalltag</a></h5> „Ich habe für nichts Zeit.“ Diesen oder einen ähnlichen Satz haben Sie bestimmt schon öfter gehört oder gesagt. Kennen Sie das Gefühl, ständig Zeitnot zu haben und nicht zu Ihrer eigentlichen Arbeit zu kommen? In diesem Seminar lernen Sie verschiedene Ansätze kennen, wie Sie Ihren Betreuungsalltag zeitlich besser gestalten können. (S64/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 13.05. - 14.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Doppeldiagnosen: Psychische Erkrankungen bei Menschen mit einer geistigen Behinderung erkennen und angemessen begleiten</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung haben ein erhöhtes Risiko psychischen zu erkranken. Häufige Krankheitsbilder sind Psychosen, Ängste, Zwänge und Depression. Das Erkennen von psychischen Erkrankungen stellt dabei besondere Anforderung an die Betreuenden. In dieser Fortbildung erarbeiten wir Grundlagen, um Verhaltensweisen als Symptome von psychischen Erkrankungen besser zu erkennen und angemessen damit umzugehen (S82/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 04.06. - 06.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Einführung in formelle Instrumente zur Förderdiagnostik und Förderplanung nach TEACCH®</a></h5> In diesem Kurs werden die drei diagnostischen Verfahren vorgestellt, die im TEACCH®-Programm entwickelt wurden und dort im Rahmen der üblichen Diagnostik angewendet werden: die CARS (Autismus-Schätzskala), das PEP-R/PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil für Kinder), das TTAP (Kompetenzprofil für Jugendliche und Erwachsene). Sie lernen Aufgabenstellungen und verwendetes Testmaterial kennen. (K25.7/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 10.06. - 12.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">„Ich bin gut so, wie ich bin!“</a></h5> „Ich bin gut so, wie ich bin!“ – Es ist nicht immer leicht, das zu sagen. In diesem Seminar wollen wir auf die Suche gehen. Wir suchen gemeinsam nach Dingen, die Sie gut können. Wir wollen herausfinden, was Ihnen Freude bereitet. Und was Sie gerne tun. (SB6/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Demenz und Geistige Behinderung</a></h5> In diesem Seminar zu Demenzerkrankungen bei Menschen mit geistiger Behinderung werden Formen, Ursachen, Symptome, Diagnosekriterien sowie konkrete Möglichkeiten und Problematiken der Diagnosestellung besprochen. Die Frage nach Unterschieden einer Demenz zu Menschen ohne eine geistige Behinderung wird im Seminar ebenso Thema sein. (S38/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Basiswissen Psychische Erkrankungen</a></h5> In Arbeitsfeldern der pädagogisch-betreuenden Arbeit ist es hilfreich über ein Basiswissen zu psychischen Erkrankungen zu verfügen. In diesem Seminar erarbeiten wir uns einen Einblick in Störungsbilder und Erkrankungen wie z.B. Psychose und Schizophrenie, Depression und Manie, Borderline-Persönlichkeitsstörung. (S10/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 17.06. - 19.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Wege zu effektiverer Kommunikation für Menschen mit Asperger Syndrom und Autismus-Spektrum-Störung</a></h5> In diesem Seminar wird auf das TEACCH®-Communication Curriculum zurück gegriffen, dieses wird jedoch auf die Zielgruppe der Personen aus dem Autismus-Spektrum, die zwar viele sprachliche Fähigkeiten haben, aber dennoch in ihrer Kommunikationsfähigkeit beeinträchtigt sind, erweitert. Nach einer Einführung in die Struktur und Herangehensweise des TEACCH® Communication Curriculums geht es um die Erhebung der individuellen Herausforderungen in der Kommunikation bei Menschen mit Asperger Syndrom bzw. High-functioning Autism. (K25.4b/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 17.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Grundkurs Heilpädagogik – Der Anfang ist gemacht</a></h5> In Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe finden sich immer häufiger Mitarbeitende, die keine pädagogische bzw. sonderpädagogische Ausbildung haben. Trotzdem bringen diese Mitarbeiter*innen genug Motivation, Empathie und Lebenserfahrung für die Begleitung und Betreuung von Menschen mit Behinderung mit. Diesem Personenkreis möchten wir mit dem „Grundkurs“ die Möglichkeit geben, heilpädagogische, methodische und rechtliche Grundkenntnisse für die Arbeit mit erwachsenen Menschen mit Behinderungen zu erwerben und zu vertiefen. Lehrgangsreihe mit 4 Kursteilen Abschluss mit Zertifikat (K30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 24.06. - 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Unfähig oder faul? – Beschäftigte mit funktionalen Leistungsstörungen des Gehirns verstehen und angemessen fördern</a></h5> „Man sieht ihm seine Behinderung ja nicht an!“ ist ein Ausruf von Fachkräften, die mit Menschen mit Leistungsstörungen des Gehirns zusammen arbeiten, die aber nur „leicht“ behindert sind. In dieser Fortbildung erhalten Sie Hintergrundinformationen zu diesem Behinderungsbild und erfahren, was Sie tun können, um Beschäftigte, die davon betroffen sind, gut zu unterstützen. (S96/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Zusatzqualifikation Praxisanleitung</a></h5> Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen ebenso die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis „gelernt“ werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrene Kolleginnen und Kollegen. Praxisanleiter*innen haben die Aufgabe, eine gute fachpraktische Ausbildung zu gewährleisten, sie repräsentieren und profilieren die Einrichtung als Ausbildungsbetrieb. (L40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 28.06. - 29.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Humus für die Seele: Märchen erzählen</a></h5> Sprechende Tiere und Pflanzen, Zwerge, Riesen, Hexen, Feen, Drachen und andere Fabelwesen: Sie alle gehören zum selbstverständlichen &quot;Personal&quot; von Märchen. Bis heute verzaubern diese uns mit ihren Abenteuergeschichten. Was macht Märchen so spannend? Warum ist das Erzählen von Märchen für Menschen so wichtig? Und: Wie wird man ein guter Erzähler, eine gute Erzählerin? Gerade für die (heil-)pädagogische Praxis oder die Begleitung von älter werdenden Menschen bietet die Beschäftigung mit Märchen und Geschichten, einen wahren Schatz an Inhalten und methodischen Zugängen. (S66/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 01.07. - 01.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Arbeitsweltbezogene Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf</a></h5> Das Recht auf Teilhabe an einer „ zugänglichen“ Arbeitswelt und das Sammeln von Arbeitserfahrungen ist ein ganz wesentlicher Bereich der Inklusion von Menschen mit schweren Behinderungen. (S41/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 01.07. - 02.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">IPRÄMO – Das Abnehmkonzept für Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Sie betreuen Menschen die übergewichtig sind? Sie halten es aus pädagogischen und medizinischen Gesichtspunkten für sinnvoll, dass Ihr(e) Bewohner*in/ Klient*in abnehmen soll? Sie haben schon oft die Erfahrung gemacht, dass die Gewichtsreduzierung im Alltag schwierig ist oder sogar unmöglich scheint, weil die Motivation fehlt bzw. der Sinn nicht verstanden wird? Mit dem Abnehmkonzept IPRÄMO lernen Sie ein Präventionsmodell kennen, das für jede Person geeignet ist – unabhängig von den kognitiven Voraussetzungen. (S63/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Der Umgang mit provozierenden, aggressiven und anderen schädigenden Verhaltensweisen</a></h5> Heftige Aggressionen haben vielfältige Ursachen und unterschiedlichen Sinn. Oft haben sie sich über Jahre entwickelt und verfestigt – immer haben sie fatale Wirkung. Zerstörte Gegenstände, Selbstverletzungen, Bedrohen oder Angreifen von Mitmenschen belasten das Zusammenleben, die pädagogische Arbeit und die notwendigen positiven menschlichen Beziehungen. (S9/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Bewegen macht Spaß!</a></h5> Einfache Sport- und Bewegungsspiele, die Spaß machen und Körperübungen zum fit bleiben! Alle Menschen bewegen sich gerne. Im Kurs bewegen wir uns viel. Wir machen ruhige Übungen. Wir spielen, tanzen, toben und haben Spaß. (SB36/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 02.09. - <br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/gfab">Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung (gFAB)</a></h5> Lehrgangsreihe mit 18 Kurswochen, inklusive Praxisanteile und Prüfung Abschluss mit Zeugnis „Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung“ und dem Erwerb der Ausbilder*inneneignung (L1/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/gfab">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 10.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um die grundsätzlichen Fähigkeiten und Voraussetzungen zur sozialen Interaktion, die insbesondere Menschen mit Autismus und ähnlichen Entwicklungs-behinderungen oft fehlen. Mit Hilfe eines Erhebungsbogens für soziale Fähigkeiten („Social Skills Assessment“) lassen sich grundlegende Defizite erkennen und geeignete Ansatzpunkte für eine Förderung der sozialen Interaktion identifizieren. (K25.5/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 11.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Sexualität und Selbstbestimmung</a></h5> Die Sexualität von Menschen mit Lernschwierigkeiten ist in unserer Gesellschaft weiterhin ein Tabuthema. Sexualität ist jedoch ein menschliches Grundbedürfnis - unabhängig von Behinderung. Menschen mit Lernschwierigkeiten sind durch ihren Assistenzbedarf im Alltag in besonderem Maße auf Unterstützung bei der Entwicklung einer selbstbestimmten Sexualität angewiesen. Das soziale und professionelle Umfeld spielt hierbei eine wichtige Rolle. Das Fachpersonal in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe ist hier besonders gefordert. (S62/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 17.09. - 19.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Zwischen den Stühlen - Teamleitung mit Fach- und Führungsauftrag</a></h5> Teamleitungen in Wohneinrichtungen oder Diensten, die Menschen mit Behinderung begleiten, sind häufig Fachkräfte aus dem Team, das sie leiten. Sie wollen kollegial arbeiten, sich nicht als Vorgesetzte fühlen und gleichzeitig haben sie Aufgaben seitens der Organisation wahrzunehmen, die sie als Leitungskräfte auszeichnen. (S45/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 20.09. - 21.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Achtsam berühren, spüren und verstehen</a></h5> Menschen mit mehrfachen Behinderungen werden im Betreuungsalltag und in der Unterstützung häufig angefasst und berührt. Sei es unter assistierenden oder pflegerischen Aspekten, als Betreuer*in und Begleiter*in im Alltag legen Sie oft Hand an – ohne groß darüber nachzudenken. Damit aus hilfreichen Handgriffen keine Übergriffe werden, gehört es zum professionellen Handeln, die unterschiedlichen Berührungsqualitäten zu reflektieren und gezielt aktivierend einzusetzen. (S33/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 23.09. - 24.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Entdecke die Möglichkeiten … - Personenzentrierung und Selbstbestimmung</a></h5> Die Personenzentrierung steht im Zentrum der UN-Behindertenrechtskonvention. Sie und die Forderung nach Selbstbestimmung gelten als wesentliche Leitziele für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Personenzentriert zu arbeiten heißt, Ressourcen einer Person wahr- und ernst zu nehmen. Eigene Entscheidungen zu treffen, gehört zur Teilhabe. In diesem Kurs reflektieren wir die Umsetzung von Personenzentrierung und Selbstbestimmung in heilpädagogische Praxis. (S81/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 26.09. - 27.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Depression und geistige Behinderung</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung tragen ein erhöhtes Risiko für eine psychische Erkrankung, dazu zählt auch die Depression. Das Wissen über Depression im Zusammenspiel mit geistiger Behinderung erleichtert es, das Erleben und Verhalten von Menschen besser einordnen und verstehen zu können. (S14/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 30.09. - 01.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Die Resilienz von Menschen mit Beeinträchtigungen fördern</a></h5> Resilienz ist die seelische Kraft, die jedem Menschen gegeben ist, um in stressigen Situationen zu bestehen. Doch diese Kraft steht nicht immer gleich zur Verfügung. Menschen mit Beeinträchtigungen, wie z.B. geistiger Behinderung, körperlichen Einschränkungen oder Sinnesbehinderungen sind vielen belastenden Situationen ausgesetzt, darum ist es wichtig ihre Resilienz besonders zu fördern. (S97/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 08.10. - 10.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Jugendlichen oder Erwachsenen auf der Basis des TTAP</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der TTAP vorgestellt, der für die Diagnostik bei Jugendlichen und Erwachsenen zum Einsatz kommt. (K25.8b/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 14.10. - 15.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Nähe und Distanz in der beruflichen Beziehung – Wieviel ist genug?</a></h5> Mitarbeiter*innen in der Eingliederungshilfe sind für viele Menschen mit Behinderung zentrale Bezugspersonen. Sie werden gebraucht als Vertrauensperson, als Unterstützer*in und enge Wegbegleiter*in. Gleichzeitig erleben sie in diesen engen Beziehungen Zurückweisung, Angriffe und Ablehnung. Professionelle Gestaltung von Beziehungen erfordert eine gute Balance von Nähe und Distanz. (S68/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 15.10. - 16.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">„Wer bin ich und wer bin ich nicht“ – Zusammenarbeit mit Angehörigen und Umfeld</a></h5> Die Zusammenarbeit mit Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung verdient besondere Beachtung – egal ob die Kinder noch klein oder ob die Söhne und Töchter schon längst im Erwachsenenalter sind. Zu den Aufgaben der pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe gehört es, mit Distanz auf die Entwicklung und vor allem die Entwicklungsmöglichkeiten zu blicken. (S69/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 17.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Psychose und Sucht</a></h5> Die Betreuung von Menschen mit der Doppeldiagnose Psychose und Sucht stellt sowohl in besonderen Wohnformen und Werkstätten als auch im Bereich ambulanter Dienste die Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Dieses Seminar gibt einen Überblick über die Erscheinungsformen und die Hintergründe. (S95/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 18.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Die ganze Welt ist eine Bühne - integratives Theaterseminar</a></h5> Theaterspielen macht Spaß! Wir können verschiedene Rollen spielen. Mal sind wir König oder Detektiv. Wir spielen auf der Bühne vor Zuschauern. Wir probieren viel aus. Achtung: neuer Termin ! (SB32/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 28.10. - 30.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Tanzen macht Spaß, Tanzen macht fit!</a></h5> Im Tanzworkshop ist Musik drin! Wir tanzen zu eingehenden Rhythmen. Wir lernen auf spielerische Art neue Tanzschritte. Und wir haben Spaß in der Gruppe! (SB51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 29.10. - 31.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> In diesem Seminar werden die Auswirkungen einer sich verändernden Altersstruktur der zu betreuenden Menschen auf die Behindertenhilfe thematisiert. Wichtige Aspekte des Älterwerdens bei Menschen mit einer geistigen Behinderung werden ausführlich behandelt. Ansätze für die Betreuung und die Kommunikation mit alten geistig behinderten Personen werden vorgestellt. (S30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Fit bleiben - Bewegungsförderung für ältere Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Im Mittelpunkt der Fortbildung steht die Gestaltung von Bewegungssituationen und Bewegungsstunden insbesondere für Menschen, für die „aktives Sporttreiben“ zu hohe Anforderungen stellt, die aber in Bewegung kommen sollen, damit ihre Gesundheit erhalten bleibt oder sich verbessern kann. (S7/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">„Junge Wilde“ - Junge Menschen mit Lernbehinderungen und herausforderndem Verhalten</a></h5> Junge Menschen mit Lernbehinderungen und auffälligem Verhalten fragen vermehrt nach einer Aufnahme in die WfbM. Neben positiven Eigenschaften, wie z.B. eine gute Kommunikationsfähigkeit, Interesse an Maschinenarbeit und Beziehungen, zeichnen diesen Personenkreis aber auch fortgesetzte Regelverletzungen, eine hohe Konfliktbereitschaft und eine verminderte Problemlösefähigkeit aus. In diesem Seminar setzen wir uns mit den Bedürfnissen dieser Personengruppe auseinander und suchen nach Antworten für eine gute Bewältigung des Alltags. (S12/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 18.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK)</a></h5> Herausfordernde oder anstrengende Verhaltensweisen begegnen uns täglich auf der Arbeit – manchmal sind es Klient*innen, mit deren Verhalten wir uns konfrontiert sehen, hin und wieder auch Kolleg*innen. GFK ist eine Möglichkeit, die hier sehr hilfreich ist. Gewaltfreie Kommunikation kann uns aber auch in vielen anderen Bereichen unterstützen. (S51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 27.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mainz und die Römer</a></h5> Mogontiacum war der Name von Mainz zur Römer-Zeit. Wir hören Geschichten über das Leben in Mogontiacum. Wir wollen uns die Spuren aus der Römer-Zeit anschauen. (SB11/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 kindheit"><div class="col-md-2"> 28.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Kinder mit psychischen Auffälligkeiten</a></h5> Kinder mit psychischen Auffälligkeiten Kinder, die einen an die eigenen Grenzen bringen oder einen ratlos machen, sind jedem, der mit ihnen arbeitet, ein Begriff. In diesem Kurs besprechen wir häufige psychische Auffälligkeiten im Kindesalter (ICD 10) und wie man ihnen im pädagogischen Alltag begegnen kann. (S73/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 03.12. - 05.12.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um Ursachen und Erklärungsansätzen für problematisches Verhalten bei Menschen mit Autismus (insbesondere fremd- und selbstverletzendes Verhalten). Die Teilnehmer*innen lernen das 5-Phasen-Modell als Instrument der Funktionalen Verhaltensanalyse nach dem TEACCH®-Ansatz kennen und anwenden. (K25.6/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 16.09. - 18.09.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Kindern auf der Basis des PEP-R</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der PEP R vorgestellt. (K25.9a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 inhouse"><div class="col-md-2"> &nbsp;</div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/inhouse">Wir kommen zu Ihnen: Inhouse oder online</a></h5> Es gibt eine Reihe guter Gründe, Fortbildungen innerhalb der eigenen Einrichtung oder im Einrichtungsverbund durchzuführen. Wir beraten Sie gerne bei der Qualifizierung Ihrer Mitarbeiter*innen. (Inh2022) <a class="float-end" href="/inhouse">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p80" class="page-80 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"></section><section id="p66" class="page-66 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c166" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-header frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Filtern nach Themenbereich</span></h2></header></div></div></div></div></div><a id="c140"></a><div class="tx-sf-event-mgt"><!-- The code below shows how you can filter events by categories. You can e.g. create an UL which acts like a select-box --><!-- Output all events --><div class="container"><button class="btn btn-primary mb-3 d-block d-sm-none" type="button" data-bs-toggle="offcanvas" data-bs-target="#offcanvasExample" aria-controls="offcanvasExample"> Themenbereich auswählen </button><div class="row event-list"><div class="col-sm-4 col-lg-3 category-menu d-none d-sm-block bd-links"><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/">Alle Veranstaltungen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square arbeit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/arbeit">Arbeit</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square wohnen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/wohnen">Wohnen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square kindheit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kindheit-jugend-und-familie">Kindheit, Jugend und Familie</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square alter">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/alter-und-behinderung">Alter und Behinderung</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square konzepte">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/konzepte-und-methoden">Konzepte und Methoden</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square zielgruppen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/zielgruppen-in-der-eingliederungshilfe">Zielgruppen in der Eingliederungshilfe</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square leitung">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/leitung-und-kommunikation">Leitung und Kommunikation</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square beeintraechtigungen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kurse-fuer-menschen-mit-und-ohne-beeintraechtigungen">Kurse für Menschen mit (und ohne) Beeinträchtigungen</a></div></div></div><div class="col-sm-8 col-lg-9"><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 08.01. - 31.12.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Zusatzqualifikation Heilpädagogik – Fortsetzung folgt</a></h5> Sie haben bereits den Grundkurs Heilpädagogik absolviert und möchten Ihre Kenntnisse erweitern und vertiefen? Mit dem vorliegenden Fortbildungskonzept bieten wir Ihnen die Möglichkeit sich für heilpädagogische Praxisfelder, in denen überwiegend erwachsene Menschen betreut und begleitet werden (stationäre und ambulante Wohnbereiche, Offene Hilfen, etc.), zu qualifizieren. (K40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 09.04. - 11.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Diagnostik, Planung und Strategien der Förderung spontaner Kommunikation bei Menschen mit Autismus: das TEACCH® Communication Curriculum</a></h5> Dieser Kurs behandelt Hilfen zur Diagnostik kommunikativer Kompetenzen und zur Interventionsplanung für Menschen, die nicht oder nur wenig sprechen. Das TEACCH Communication Curriculum (Anleitung zur gezielten Förderung spontaner Kommunikation) entstand aus der Arbeit mit Menschen mit Autismus; es eignet sich aber auch für einen weiteren Personenkreis mit ähnlichen Schwierigkeiten. (K25.4a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 19.04. - 20.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">18. Deutsches TEACCH Forum</a></h5> Bereits zum 18. Mal führen wir in Kooperation mit Dr. Anne Häußler das deutschsprachige TEACCH-Forum durch. Das TEACCH Forum versteht sich als Plattform für Anwender*innen des TEACCH®-Ansatzes zum Austausch von Erfahrungen, Ideen, Materialien und der Entdeckung neuer Wege mit TEACCH®. Auf dem Foto sehen Sie übrigens das kreative Menschen-Logo für das letztjährige Forum. Sie dürfen auf ein neues Logo zur Begrüßung in 2024 gespannt sein... (TF24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 07.05. - 08.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">… dafür habe ich keine Zeit! - Tipps und Tricks zum optimalen Zeitmanagement im Betreuungsalltag</a></h5> „Ich habe für nichts Zeit.“ Diesen oder einen ähnlichen Satz haben Sie bestimmt schon öfter gehört oder gesagt. Kennen Sie das Gefühl, ständig Zeitnot zu haben und nicht zu Ihrer eigentlichen Arbeit zu kommen? In diesem Seminar lernen Sie verschiedene Ansätze kennen, wie Sie Ihren Betreuungsalltag zeitlich besser gestalten können. (S64/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 13.05. - 14.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Doppeldiagnosen: Psychische Erkrankungen bei Menschen mit einer geistigen Behinderung erkennen und angemessen begleiten</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung haben ein erhöhtes Risiko psychischen zu erkranken. Häufige Krankheitsbilder sind Psychosen, Ängste, Zwänge und Depression. Das Erkennen von psychischen Erkrankungen stellt dabei besondere Anforderung an die Betreuenden. In dieser Fortbildung erarbeiten wir Grundlagen, um Verhaltensweisen als Symptome von psychischen Erkrankungen besser zu erkennen und angemessen damit umzugehen (S82/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 04.06. - 06.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Einführung in formelle Instrumente zur Förderdiagnostik und Förderplanung nach TEACCH®</a></h5> In diesem Kurs werden die drei diagnostischen Verfahren vorgestellt, die im TEACCH®-Programm entwickelt wurden und dort im Rahmen der üblichen Diagnostik angewendet werden: die CARS (Autismus-Schätzskala), das PEP-R/PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil für Kinder), das TTAP (Kompetenzprofil für Jugendliche und Erwachsene). Sie lernen Aufgabenstellungen und verwendetes Testmaterial kennen. (K25.7/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 10.06. - 12.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">„Ich bin gut so, wie ich bin!“</a></h5> „Ich bin gut so, wie ich bin!“ – Es ist nicht immer leicht, das zu sagen. In diesem Seminar wollen wir auf die Suche gehen. Wir suchen gemeinsam nach Dingen, die Sie gut können. Wir wollen herausfinden, was Ihnen Freude bereitet. Und was Sie gerne tun. (SB6/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Demenz und Geistige Behinderung</a></h5> In diesem Seminar zu Demenzerkrankungen bei Menschen mit geistiger Behinderung werden Formen, Ursachen, Symptome, Diagnosekriterien sowie konkrete Möglichkeiten und Problematiken der Diagnosestellung besprochen. Die Frage nach Unterschieden einer Demenz zu Menschen ohne eine geistige Behinderung wird im Seminar ebenso Thema sein. (S38/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Basiswissen Psychische Erkrankungen</a></h5> In Arbeitsfeldern der pädagogisch-betreuenden Arbeit ist es hilfreich über ein Basiswissen zu psychischen Erkrankungen zu verfügen. In diesem Seminar erarbeiten wir uns einen Einblick in Störungsbilder und Erkrankungen wie z.B. Psychose und Schizophrenie, Depression und Manie, Borderline-Persönlichkeitsstörung. (S10/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 17.06. - 19.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Wege zu effektiverer Kommunikation für Menschen mit Asperger Syndrom und Autismus-Spektrum-Störung</a></h5> In diesem Seminar wird auf das TEACCH®-Communication Curriculum zurück gegriffen, dieses wird jedoch auf die Zielgruppe der Personen aus dem Autismus-Spektrum, die zwar viele sprachliche Fähigkeiten haben, aber dennoch in ihrer Kommunikationsfähigkeit beeinträchtigt sind, erweitert. Nach einer Einführung in die Struktur und Herangehensweise des TEACCH® Communication Curriculums geht es um die Erhebung der individuellen Herausforderungen in der Kommunikation bei Menschen mit Asperger Syndrom bzw. High-functioning Autism. (K25.4b/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 17.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Grundkurs Heilpädagogik – Der Anfang ist gemacht</a></h5> In Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe finden sich immer häufiger Mitarbeitende, die keine pädagogische bzw. sonderpädagogische Ausbildung haben. Trotzdem bringen diese Mitarbeiter*innen genug Motivation, Empathie und Lebenserfahrung für die Begleitung und Betreuung von Menschen mit Behinderung mit. Diesem Personenkreis möchten wir mit dem „Grundkurs“ die Möglichkeit geben, heilpädagogische, methodische und rechtliche Grundkenntnisse für die Arbeit mit erwachsenen Menschen mit Behinderungen zu erwerben und zu vertiefen. Lehrgangsreihe mit 4 Kursteilen Abschluss mit Zertifikat (K30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 24.06. - 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Unfähig oder faul? – Beschäftigte mit funktionalen Leistungsstörungen des Gehirns verstehen und angemessen fördern</a></h5> „Man sieht ihm seine Behinderung ja nicht an!“ ist ein Ausruf von Fachkräften, die mit Menschen mit Leistungsstörungen des Gehirns zusammen arbeiten, die aber nur „leicht“ behindert sind. In dieser Fortbildung erhalten Sie Hintergrundinformationen zu diesem Behinderungsbild und erfahren, was Sie tun können, um Beschäftigte, die davon betroffen sind, gut zu unterstützen. (S96/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Zusatzqualifikation Praxisanleitung</a></h5> Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen ebenso die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis „gelernt“ werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrene Kolleginnen und Kollegen. Praxisanleiter*innen haben die Aufgabe, eine gute fachpraktische Ausbildung zu gewährleisten, sie repräsentieren und profilieren die Einrichtung als Ausbildungsbetrieb. (L40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 28.06. - 29.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Humus für die Seele: Märchen erzählen</a></h5> Sprechende Tiere und Pflanzen, Zwerge, Riesen, Hexen, Feen, Drachen und andere Fabelwesen: Sie alle gehören zum selbstverständlichen &quot;Personal&quot; von Märchen. Bis heute verzaubern diese uns mit ihren Abenteuergeschichten. Was macht Märchen so spannend? Warum ist das Erzählen von Märchen für Menschen so wichtig? Und: Wie wird man ein guter Erzähler, eine gute Erzählerin? Gerade für die (heil-)pädagogische Praxis oder die Begleitung von älter werdenden Menschen bietet die Beschäftigung mit Märchen und Geschichten, einen wahren Schatz an Inhalten und methodischen Zugängen. (S66/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 01.07. - 01.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Arbeitsweltbezogene Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf</a></h5> Das Recht auf Teilhabe an einer „ zugänglichen“ Arbeitswelt und das Sammeln von Arbeitserfahrungen ist ein ganz wesentlicher Bereich der Inklusion von Menschen mit schweren Behinderungen. (S41/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 01.07. - 02.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">IPRÄMO – Das Abnehmkonzept für Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Sie betreuen Menschen die übergewichtig sind? Sie halten es aus pädagogischen und medizinischen Gesichtspunkten für sinnvoll, dass Ihr(e) Bewohner*in/ Klient*in abnehmen soll? Sie haben schon oft die Erfahrung gemacht, dass die Gewichtsreduzierung im Alltag schwierig ist oder sogar unmöglich scheint, weil die Motivation fehlt bzw. der Sinn nicht verstanden wird? Mit dem Abnehmkonzept IPRÄMO lernen Sie ein Präventionsmodell kennen, das für jede Person geeignet ist – unabhängig von den kognitiven Voraussetzungen. (S63/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Der Umgang mit provozierenden, aggressiven und anderen schädigenden Verhaltensweisen</a></h5> Heftige Aggressionen haben vielfältige Ursachen und unterschiedlichen Sinn. Oft haben sie sich über Jahre entwickelt und verfestigt – immer haben sie fatale Wirkung. Zerstörte Gegenstände, Selbstverletzungen, Bedrohen oder Angreifen von Mitmenschen belasten das Zusammenleben, die pädagogische Arbeit und die notwendigen positiven menschlichen Beziehungen. (S9/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Bewegen macht Spaß!</a></h5> Einfache Sport- und Bewegungsspiele, die Spaß machen und Körperübungen zum fit bleiben! Alle Menschen bewegen sich gerne. Im Kurs bewegen wir uns viel. Wir machen ruhige Übungen. Wir spielen, tanzen, toben und haben Spaß. (SB36/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 02.09. - <br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/gfab">Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung (gFAB)</a></h5> Lehrgangsreihe mit 18 Kurswochen, inklusive Praxisanteile und Prüfung Abschluss mit Zeugnis „Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung“ und dem Erwerb der Ausbilder*inneneignung (L1/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/gfab">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 10.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um die grundsätzlichen Fähigkeiten und Voraussetzungen zur sozialen Interaktion, die insbesondere Menschen mit Autismus und ähnlichen Entwicklungs-behinderungen oft fehlen. Mit Hilfe eines Erhebungsbogens für soziale Fähigkeiten („Social Skills Assessment“) lassen sich grundlegende Defizite erkennen und geeignete Ansatzpunkte für eine Förderung der sozialen Interaktion identifizieren. (K25.5/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 11.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Sexualität und Selbstbestimmung</a></h5> Die Sexualität von Menschen mit Lernschwierigkeiten ist in unserer Gesellschaft weiterhin ein Tabuthema. Sexualität ist jedoch ein menschliches Grundbedürfnis - unabhängig von Behinderung. Menschen mit Lernschwierigkeiten sind durch ihren Assistenzbedarf im Alltag in besonderem Maße auf Unterstützung bei der Entwicklung einer selbstbestimmten Sexualität angewiesen. Das soziale und professionelle Umfeld spielt hierbei eine wichtige Rolle. Das Fachpersonal in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe ist hier besonders gefordert. (S62/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 17.09. - 19.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Zwischen den Stühlen - Teamleitung mit Fach- und Führungsauftrag</a></h5> Teamleitungen in Wohneinrichtungen oder Diensten, die Menschen mit Behinderung begleiten, sind häufig Fachkräfte aus dem Team, das sie leiten. Sie wollen kollegial arbeiten, sich nicht als Vorgesetzte fühlen und gleichzeitig haben sie Aufgaben seitens der Organisation wahrzunehmen, die sie als Leitungskräfte auszeichnen. (S45/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 20.09. - 21.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Achtsam berühren, spüren und verstehen</a></h5> Menschen mit mehrfachen Behinderungen werden im Betreuungsalltag und in der Unterstützung häufig angefasst und berührt. Sei es unter assistierenden oder pflegerischen Aspekten, als Betreuer*in und Begleiter*in im Alltag legen Sie oft Hand an – ohne groß darüber nachzudenken. Damit aus hilfreichen Handgriffen keine Übergriffe werden, gehört es zum professionellen Handeln, die unterschiedlichen Berührungsqualitäten zu reflektieren und gezielt aktivierend einzusetzen. (S33/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 23.09. - 24.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Entdecke die Möglichkeiten … - Personenzentrierung und Selbstbestimmung</a></h5> Die Personenzentrierung steht im Zentrum der UN-Behindertenrechtskonvention. Sie und die Forderung nach Selbstbestimmung gelten als wesentliche Leitziele für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Personenzentriert zu arbeiten heißt, Ressourcen einer Person wahr- und ernst zu nehmen. Eigene Entscheidungen zu treffen, gehört zur Teilhabe. In diesem Kurs reflektieren wir die Umsetzung von Personenzentrierung und Selbstbestimmung in heilpädagogische Praxis. (S81/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 26.09. - 27.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Depression und geistige Behinderung</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung tragen ein erhöhtes Risiko für eine psychische Erkrankung, dazu zählt auch die Depression. Das Wissen über Depression im Zusammenspiel mit geistiger Behinderung erleichtert es, das Erleben und Verhalten von Menschen besser einordnen und verstehen zu können. (S14/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 30.09. - 01.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Die Resilienz von Menschen mit Beeinträchtigungen fördern</a></h5> Resilienz ist die seelische Kraft, die jedem Menschen gegeben ist, um in stressigen Situationen zu bestehen. Doch diese Kraft steht nicht immer gleich zur Verfügung. Menschen mit Beeinträchtigungen, wie z.B. geistiger Behinderung, körperlichen Einschränkungen oder Sinnesbehinderungen sind vielen belastenden Situationen ausgesetzt, darum ist es wichtig ihre Resilienz besonders zu fördern. (S97/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 08.10. - 10.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Jugendlichen oder Erwachsenen auf der Basis des TTAP</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der TTAP vorgestellt, der für die Diagnostik bei Jugendlichen und Erwachsenen zum Einsatz kommt. (K25.8b/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 14.10. - 15.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Nähe und Distanz in der beruflichen Beziehung – Wieviel ist genug?</a></h5> Mitarbeiter*innen in der Eingliederungshilfe sind für viele Menschen mit Behinderung zentrale Bezugspersonen. Sie werden gebraucht als Vertrauensperson, als Unterstützer*in und enge Wegbegleiter*in. Gleichzeitig erleben sie in diesen engen Beziehungen Zurückweisung, Angriffe und Ablehnung. Professionelle Gestaltung von Beziehungen erfordert eine gute Balance von Nähe und Distanz. (S68/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 15.10. - 16.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">„Wer bin ich und wer bin ich nicht“ – Zusammenarbeit mit Angehörigen und Umfeld</a></h5> Die Zusammenarbeit mit Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung verdient besondere Beachtung – egal ob die Kinder noch klein oder ob die Söhne und Töchter schon längst im Erwachsenenalter sind. Zu den Aufgaben der pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe gehört es, mit Distanz auf die Entwicklung und vor allem die Entwicklungsmöglichkeiten zu blicken. (S69/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 17.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Psychose und Sucht</a></h5> Die Betreuung von Menschen mit der Doppeldiagnose Psychose und Sucht stellt sowohl in besonderen Wohnformen und Werkstätten als auch im Bereich ambulanter Dienste die Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Dieses Seminar gibt einen Überblick über die Erscheinungsformen und die Hintergründe. (S95/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 18.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Die ganze Welt ist eine Bühne - integratives Theaterseminar</a></h5> Theaterspielen macht Spaß! Wir können verschiedene Rollen spielen. Mal sind wir König oder Detektiv. Wir spielen auf der Bühne vor Zuschauern. Wir probieren viel aus. Achtung: neuer Termin ! (SB32/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 28.10. - 30.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Tanzen macht Spaß, Tanzen macht fit!</a></h5> Im Tanzworkshop ist Musik drin! Wir tanzen zu eingehenden Rhythmen. Wir lernen auf spielerische Art neue Tanzschritte. Und wir haben Spaß in der Gruppe! (SB51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 29.10. - 31.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> In diesem Seminar werden die Auswirkungen einer sich verändernden Altersstruktur der zu betreuenden Menschen auf die Behindertenhilfe thematisiert. Wichtige Aspekte des Älterwerdens bei Menschen mit einer geistigen Behinderung werden ausführlich behandelt. Ansätze für die Betreuung und die Kommunikation mit alten geistig behinderten Personen werden vorgestellt. (S30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Fit bleiben - Bewegungsförderung für ältere Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Im Mittelpunkt der Fortbildung steht die Gestaltung von Bewegungssituationen und Bewegungsstunden insbesondere für Menschen, für die „aktives Sporttreiben“ zu hohe Anforderungen stellt, die aber in Bewegung kommen sollen, damit ihre Gesundheit erhalten bleibt oder sich verbessern kann. (S7/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">„Junge Wilde“ - Junge Menschen mit Lernbehinderungen und herausforderndem Verhalten</a></h5> Junge Menschen mit Lernbehinderungen und auffälligem Verhalten fragen vermehrt nach einer Aufnahme in die WfbM. Neben positiven Eigenschaften, wie z.B. eine gute Kommunikationsfähigkeit, Interesse an Maschinenarbeit und Beziehungen, zeichnen diesen Personenkreis aber auch fortgesetzte Regelverletzungen, eine hohe Konfliktbereitschaft und eine verminderte Problemlösefähigkeit aus. In diesem Seminar setzen wir uns mit den Bedürfnissen dieser Personengruppe auseinander und suchen nach Antworten für eine gute Bewältigung des Alltags. (S12/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 18.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK)</a></h5> Herausfordernde oder anstrengende Verhaltensweisen begegnen uns täglich auf der Arbeit – manchmal sind es Klient*innen, mit deren Verhalten wir uns konfrontiert sehen, hin und wieder auch Kolleg*innen. GFK ist eine Möglichkeit, die hier sehr hilfreich ist. Gewaltfreie Kommunikation kann uns aber auch in vielen anderen Bereichen unterstützen. (S51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 27.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mainz und die Römer</a></h5> Mogontiacum war der Name von Mainz zur Römer-Zeit. Wir hören Geschichten über das Leben in Mogontiacum. Wir wollen uns die Spuren aus der Römer-Zeit anschauen. (SB11/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 kindheit"><div class="col-md-2"> 28.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Kinder mit psychischen Auffälligkeiten</a></h5> Kinder mit psychischen Auffälligkeiten Kinder, die einen an die eigenen Grenzen bringen oder einen ratlos machen, sind jedem, der mit ihnen arbeitet, ein Begriff. In diesem Kurs besprechen wir häufige psychische Auffälligkeiten im Kindesalter (ICD 10) und wie man ihnen im pädagogischen Alltag begegnen kann. (S73/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 03.12. - 05.12.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um Ursachen und Erklärungsansätzen für problematisches Verhalten bei Menschen mit Autismus (insbesondere fremd- und selbstverletzendes Verhalten). Die Teilnehmer*innen lernen das 5-Phasen-Modell als Instrument der Funktionalen Verhaltensanalyse nach dem TEACCH®-Ansatz kennen und anwenden. (K25.6/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 16.09. - 18.09.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Kindern auf der Basis des PEP-R</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der PEP R vorgestellt. (K25.9a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 inhouse"><div class="col-md-2"> &nbsp;</div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/inhouse">Wir kommen zu Ihnen: Inhouse oder online</a></h5> Es gibt eine Reihe guter Gründe, Fortbildungen innerhalb der eigenen Einrichtung oder im Einrichtungsverbund durchzuführen. Wir beraten Sie gerne bei der Qualifizierung Ihrer Mitarbeiter*innen. (Inh2022) <a class="float-end" href="/inhouse">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div></div><div class="offcanvas offcanvas-start" tabindex="-1" id="offcanvasExample" aria-labelledby="offcanvasExampleLabel"><div class="offcanvas-header"><h5 class="offcanvas-title" id="offcanvasExampleLabel">Filtern nach Themenbereich</h5><button type="button" class="btn-close text-reset" data-bs-dismiss="offcanvas" aria-label="Close"></button></div><div class="offcanvas-body"><div class="category-menu"><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/">Alle Veranstaltungen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square arbeit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/arbeit">Arbeit</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square wohnen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/wohnen">Wohnen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square kindheit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kindheit-jugend-und-familie">Kindheit, Jugend und Familie</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square alter">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/alter-und-behinderung">Alter und Behinderung</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square konzepte">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/konzepte-und-methoden">Konzepte und Methoden</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square zielgruppen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/zielgruppen-in-der-eingliederungshilfe">Zielgruppen in der Eingliederungshilfe</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square leitung">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/leitung-und-kommunikation">Leitung und Kommunikation</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square beeintraechtigungen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kurse-fuer-menschen-mit-und-ohne-beeintraechtigungen">Kurse für Menschen mit (und ohne) Beeinträchtigungen</a></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p65" class="page-65 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c165" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-header frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Filtern nach Monat</span></h2></header></div></div></div></div></div><a id="c141"></a><div class="tx-sf-event-mgt"><!-- The code below shows how you can filter events by categories. You can e.g. create an UL which acts like a select-box --><div class="container"><button class="btn btn-primary mb-3 d-block d-sm-none" type="button" data-bs-toggle="offcanvas" data-bs-target="#offcanvasExample" aria-controls="offcanvasExample"> Zeitraum auswählen </button><div class="offcanvas offcanvas-start" tabindex="-1" id="offcanvasExample" aria-labelledby="offcanvasExampleLabel"><div class="offcanvas-header"><h5 class="offcanvas-title" id="offcanvasExampleLabel">Filtern nach Monat</h5><button type="button" class="btn-close text-reset" data-bs-dismiss="offcanvas" aria-label="Close"></button></div><div class="offcanvas-body"><div class="month-menu"><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/">Alle Veranstaltungen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=3&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2024&amp;cHash=dba6bd82e0262e16feee54e206cf0bf3">März 2024</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=4&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2024&amp;cHash=071a5e2ff6e1b73e4c2bb5af2e99240f">April 2024</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=5&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2024&amp;cHash=ee25d09fcb5fd070799c58ee1d85cbb9">Mai 2024</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a 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d-sm-block"><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/">Alle Veranstaltungen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=3&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2024&amp;cHash=dba6bd82e0262e16feee54e206cf0bf3">März 2024</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=4&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2024&amp;cHash=071a5e2ff6e1b73e4c2bb5af2e99240f">April 2024</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a 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href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=2&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2025&amp;cHash=8e722b28d5b83eb6181a0e9b101a2759">Februar 2025</a></div></div></div><div class="col-sm-8 col-lg-9"><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 08.01. - 31.12.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Zusatzqualifikation Heilpädagogik – Fortsetzung folgt</a></h5> Sie haben bereits den Grundkurs Heilpädagogik absolviert und möchten Ihre Kenntnisse erweitern und vertiefen? Mit dem vorliegenden Fortbildungskonzept bieten wir Ihnen die Möglichkeit sich für heilpädagogische Praxisfelder, in denen überwiegend erwachsene Menschen betreut und begleitet werden (stationäre und ambulante Wohnbereiche, Offene Hilfen, etc.), zu qualifizieren. (K40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 09.04. - 11.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Diagnostik, Planung und Strategien der Förderung spontaner Kommunikation bei Menschen mit Autismus: das TEACCH® Communication Curriculum</a></h5> Dieser Kurs behandelt Hilfen zur Diagnostik kommunikativer Kompetenzen und zur Interventionsplanung für Menschen, die nicht oder nur wenig sprechen. Das TEACCH Communication Curriculum (Anleitung zur gezielten Förderung spontaner Kommunikation) entstand aus der Arbeit mit Menschen mit Autismus; es eignet sich aber auch für einen weiteren Personenkreis mit ähnlichen Schwierigkeiten. (K25.4a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 19.04. - 20.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">18. Deutsches TEACCH Forum</a></h5> Bereits zum 18. Mal führen wir in Kooperation mit Dr. Anne Häußler das deutschsprachige TEACCH-Forum durch. Das TEACCH Forum versteht sich als Plattform für Anwender*innen des TEACCH®-Ansatzes zum Austausch von Erfahrungen, Ideen, Materialien und der Entdeckung neuer Wege mit TEACCH®. Auf dem Foto sehen Sie übrigens das kreative Menschen-Logo für das letztjährige Forum. Sie dürfen auf ein neues Logo zur Begrüßung in 2024 gespannt sein... (TF24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 07.05. - 08.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">… dafür habe ich keine Zeit! - Tipps und Tricks zum optimalen Zeitmanagement im Betreuungsalltag</a></h5> „Ich habe für nichts Zeit.“ Diesen oder einen ähnlichen Satz haben Sie bestimmt schon öfter gehört oder gesagt. Kennen Sie das Gefühl, ständig Zeitnot zu haben und nicht zu Ihrer eigentlichen Arbeit zu kommen? In diesem Seminar lernen Sie verschiedene Ansätze kennen, wie Sie Ihren Betreuungsalltag zeitlich besser gestalten können. (S64/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 13.05. - 14.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Doppeldiagnosen: Psychische Erkrankungen bei Menschen mit einer geistigen Behinderung erkennen und angemessen begleiten</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung haben ein erhöhtes Risiko psychischen zu erkranken. Häufige Krankheitsbilder sind Psychosen, Ängste, Zwänge und Depression. Das Erkennen von psychischen Erkrankungen stellt dabei besondere Anforderung an die Betreuenden. In dieser Fortbildung erarbeiten wir Grundlagen, um Verhaltensweisen als Symptome von psychischen Erkrankungen besser zu erkennen und angemessen damit umzugehen (S82/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 04.06. - 06.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Einführung in formelle Instrumente zur Förderdiagnostik und Förderplanung nach TEACCH®</a></h5> In diesem Kurs werden die drei diagnostischen Verfahren vorgestellt, die im TEACCH®-Programm entwickelt wurden und dort im Rahmen der üblichen Diagnostik angewendet werden: die CARS (Autismus-Schätzskala), das PEP-R/PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil für Kinder), das TTAP (Kompetenzprofil für Jugendliche und Erwachsene). Sie lernen Aufgabenstellungen und verwendetes Testmaterial kennen. (K25.7/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 10.06. - 12.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">„Ich bin gut so, wie ich bin!“</a></h5> „Ich bin gut so, wie ich bin!“ – Es ist nicht immer leicht, das zu sagen. In diesem Seminar wollen wir auf die Suche gehen. Wir suchen gemeinsam nach Dingen, die Sie gut können. Wir wollen herausfinden, was Ihnen Freude bereitet. Und was Sie gerne tun. (SB6/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Demenz und Geistige Behinderung</a></h5> In diesem Seminar zu Demenzerkrankungen bei Menschen mit geistiger Behinderung werden Formen, Ursachen, Symptome, Diagnosekriterien sowie konkrete Möglichkeiten und Problematiken der Diagnosestellung besprochen. Die Frage nach Unterschieden einer Demenz zu Menschen ohne eine geistige Behinderung wird im Seminar ebenso Thema sein. (S38/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Basiswissen Psychische Erkrankungen</a></h5> In Arbeitsfeldern der pädagogisch-betreuenden Arbeit ist es hilfreich über ein Basiswissen zu psychischen Erkrankungen zu verfügen. In diesem Seminar erarbeiten wir uns einen Einblick in Störungsbilder und Erkrankungen wie z.B. Psychose und Schizophrenie, Depression und Manie, Borderline-Persönlichkeitsstörung. (S10/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 17.06. - 19.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Wege zu effektiverer Kommunikation für Menschen mit Asperger Syndrom und Autismus-Spektrum-Störung</a></h5> In diesem Seminar wird auf das TEACCH®-Communication Curriculum zurück gegriffen, dieses wird jedoch auf die Zielgruppe der Personen aus dem Autismus-Spektrum, die zwar viele sprachliche Fähigkeiten haben, aber dennoch in ihrer Kommunikationsfähigkeit beeinträchtigt sind, erweitert. Nach einer Einführung in die Struktur und Herangehensweise des TEACCH® Communication Curriculums geht es um die Erhebung der individuellen Herausforderungen in der Kommunikation bei Menschen mit Asperger Syndrom bzw. High-functioning Autism. (K25.4b/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 17.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Grundkurs Heilpädagogik – Der Anfang ist gemacht</a></h5> In Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe finden sich immer häufiger Mitarbeitende, die keine pädagogische bzw. sonderpädagogische Ausbildung haben. Trotzdem bringen diese Mitarbeiter*innen genug Motivation, Empathie und Lebenserfahrung für die Begleitung und Betreuung von Menschen mit Behinderung mit. Diesem Personenkreis möchten wir mit dem „Grundkurs“ die Möglichkeit geben, heilpädagogische, methodische und rechtliche Grundkenntnisse für die Arbeit mit erwachsenen Menschen mit Behinderungen zu erwerben und zu vertiefen. Lehrgangsreihe mit 4 Kursteilen Abschluss mit Zertifikat (K30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 24.06. - 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Unfähig oder faul? – Beschäftigte mit funktionalen Leistungsstörungen des Gehirns verstehen und angemessen fördern</a></h5> „Man sieht ihm seine Behinderung ja nicht an!“ ist ein Ausruf von Fachkräften, die mit Menschen mit Leistungsstörungen des Gehirns zusammen arbeiten, die aber nur „leicht“ behindert sind. In dieser Fortbildung erhalten Sie Hintergrundinformationen zu diesem Behinderungsbild und erfahren, was Sie tun können, um Beschäftigte, die davon betroffen sind, gut zu unterstützen. (S96/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Zusatzqualifikation Praxisanleitung</a></h5> Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen ebenso die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis „gelernt“ werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrene Kolleginnen und Kollegen. Praxisanleiter*innen haben die Aufgabe, eine gute fachpraktische Ausbildung zu gewährleisten, sie repräsentieren und profilieren die Einrichtung als Ausbildungsbetrieb. (L40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 28.06. - 29.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Humus für die Seele: Märchen erzählen</a></h5> Sprechende Tiere und Pflanzen, Zwerge, Riesen, Hexen, Feen, Drachen und andere Fabelwesen: Sie alle gehören zum selbstverständlichen &quot;Personal&quot; von Märchen. Bis heute verzaubern diese uns mit ihren Abenteuergeschichten. Was macht Märchen so spannend? Warum ist das Erzählen von Märchen für Menschen so wichtig? Und: Wie wird man ein guter Erzähler, eine gute Erzählerin? Gerade für die (heil-)pädagogische Praxis oder die Begleitung von älter werdenden Menschen bietet die Beschäftigung mit Märchen und Geschichten, einen wahren Schatz an Inhalten und methodischen Zugängen. (S66/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 01.07. - 01.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Arbeitsweltbezogene Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf</a></h5> Das Recht auf Teilhabe an einer „ zugänglichen“ Arbeitswelt und das Sammeln von Arbeitserfahrungen ist ein ganz wesentlicher Bereich der Inklusion von Menschen mit schweren Behinderungen. (S41/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 01.07. - 02.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">IPRÄMO – Das Abnehmkonzept für Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Sie betreuen Menschen die übergewichtig sind? Sie halten es aus pädagogischen und medizinischen Gesichtspunkten für sinnvoll, dass Ihr(e) Bewohner*in/ Klient*in abnehmen soll? Sie haben schon oft die Erfahrung gemacht, dass die Gewichtsreduzierung im Alltag schwierig ist oder sogar unmöglich scheint, weil die Motivation fehlt bzw. der Sinn nicht verstanden wird? Mit dem Abnehmkonzept IPRÄMO lernen Sie ein Präventionsmodell kennen, das für jede Person geeignet ist – unabhängig von den kognitiven Voraussetzungen. (S63/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Der Umgang mit provozierenden, aggressiven und anderen schädigenden Verhaltensweisen</a></h5> Heftige Aggressionen haben vielfältige Ursachen und unterschiedlichen Sinn. Oft haben sie sich über Jahre entwickelt und verfestigt – immer haben sie fatale Wirkung. Zerstörte Gegenstände, Selbstverletzungen, Bedrohen oder Angreifen von Mitmenschen belasten das Zusammenleben, die pädagogische Arbeit und die notwendigen positiven menschlichen Beziehungen. (S9/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Bewegen macht Spaß!</a></h5> Einfache Sport- und Bewegungsspiele, die Spaß machen und Körperübungen zum fit bleiben! Alle Menschen bewegen sich gerne. Im Kurs bewegen wir uns viel. Wir machen ruhige Übungen. Wir spielen, tanzen, toben und haben Spaß. (SB36/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 02.09. - <br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/gfab">Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung (gFAB)</a></h5> Lehrgangsreihe mit 18 Kurswochen, inklusive Praxisanteile und Prüfung Abschluss mit Zeugnis „Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung“ und dem Erwerb der Ausbilder*inneneignung (L1/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/gfab">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 10.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um die grundsätzlichen Fähigkeiten und Voraussetzungen zur sozialen Interaktion, die insbesondere Menschen mit Autismus und ähnlichen Entwicklungs-behinderungen oft fehlen. Mit Hilfe eines Erhebungsbogens für soziale Fähigkeiten („Social Skills Assessment“) lassen sich grundlegende Defizite erkennen und geeignete Ansatzpunkte für eine Förderung der sozialen Interaktion identifizieren. (K25.5/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 11.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Sexualität und Selbstbestimmung</a></h5> Die Sexualität von Menschen mit Lernschwierigkeiten ist in unserer Gesellschaft weiterhin ein Tabuthema. Sexualität ist jedoch ein menschliches Grundbedürfnis - unabhängig von Behinderung. Menschen mit Lernschwierigkeiten sind durch ihren Assistenzbedarf im Alltag in besonderem Maße auf Unterstützung bei der Entwicklung einer selbstbestimmten Sexualität angewiesen. Das soziale und professionelle Umfeld spielt hierbei eine wichtige Rolle. Das Fachpersonal in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe ist hier besonders gefordert. (S62/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 17.09. - 19.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Zwischen den Stühlen - Teamleitung mit Fach- und Führungsauftrag</a></h5> Teamleitungen in Wohneinrichtungen oder Diensten, die Menschen mit Behinderung begleiten, sind häufig Fachkräfte aus dem Team, das sie leiten. Sie wollen kollegial arbeiten, sich nicht als Vorgesetzte fühlen und gleichzeitig haben sie Aufgaben seitens der Organisation wahrzunehmen, die sie als Leitungskräfte auszeichnen. (S45/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 20.09. - 21.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Achtsam berühren, spüren und verstehen</a></h5> Menschen mit mehrfachen Behinderungen werden im Betreuungsalltag und in der Unterstützung häufig angefasst und berührt. Sei es unter assistierenden oder pflegerischen Aspekten, als Betreuer*in und Begleiter*in im Alltag legen Sie oft Hand an – ohne groß darüber nachzudenken. Damit aus hilfreichen Handgriffen keine Übergriffe werden, gehört es zum professionellen Handeln, die unterschiedlichen Berührungsqualitäten zu reflektieren und gezielt aktivierend einzusetzen. (S33/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 23.09. - 24.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Entdecke die Möglichkeiten … - Personenzentrierung und Selbstbestimmung</a></h5> Die Personenzentrierung steht im Zentrum der UN-Behindertenrechtskonvention. Sie und die Forderung nach Selbstbestimmung gelten als wesentliche Leitziele für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Personenzentriert zu arbeiten heißt, Ressourcen einer Person wahr- und ernst zu nehmen. Eigene Entscheidungen zu treffen, gehört zur Teilhabe. In diesem Kurs reflektieren wir die Umsetzung von Personenzentrierung und Selbstbestimmung in heilpädagogische Praxis. (S81/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 26.09. - 27.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Depression und geistige Behinderung</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung tragen ein erhöhtes Risiko für eine psychische Erkrankung, dazu zählt auch die Depression. Das Wissen über Depression im Zusammenspiel mit geistiger Behinderung erleichtert es, das Erleben und Verhalten von Menschen besser einordnen und verstehen zu können. (S14/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 30.09. - 01.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Die Resilienz von Menschen mit Beeinträchtigungen fördern</a></h5> Resilienz ist die seelische Kraft, die jedem Menschen gegeben ist, um in stressigen Situationen zu bestehen. Doch diese Kraft steht nicht immer gleich zur Verfügung. Menschen mit Beeinträchtigungen, wie z.B. geistiger Behinderung, körperlichen Einschränkungen oder Sinnesbehinderungen sind vielen belastenden Situationen ausgesetzt, darum ist es wichtig ihre Resilienz besonders zu fördern. (S97/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 08.10. - 10.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Jugendlichen oder Erwachsenen auf der Basis des TTAP</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der TTAP vorgestellt, der für die Diagnostik bei Jugendlichen und Erwachsenen zum Einsatz kommt. (K25.8b/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 14.10. - 15.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Nähe und Distanz in der beruflichen Beziehung – Wieviel ist genug?</a></h5> Mitarbeiter*innen in der Eingliederungshilfe sind für viele Menschen mit Behinderung zentrale Bezugspersonen. Sie werden gebraucht als Vertrauensperson, als Unterstützer*in und enge Wegbegleiter*in. Gleichzeitig erleben sie in diesen engen Beziehungen Zurückweisung, Angriffe und Ablehnung. Professionelle Gestaltung von Beziehungen erfordert eine gute Balance von Nähe und Distanz. (S68/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 15.10. - 16.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">„Wer bin ich und wer bin ich nicht“ – Zusammenarbeit mit Angehörigen und Umfeld</a></h5> Die Zusammenarbeit mit Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung verdient besondere Beachtung – egal ob die Kinder noch klein oder ob die Söhne und Töchter schon längst im Erwachsenenalter sind. Zu den Aufgaben der pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe gehört es, mit Distanz auf die Entwicklung und vor allem die Entwicklungsmöglichkeiten zu blicken. (S69/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 17.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Psychose und Sucht</a></h5> Die Betreuung von Menschen mit der Doppeldiagnose Psychose und Sucht stellt sowohl in besonderen Wohnformen und Werkstätten als auch im Bereich ambulanter Dienste die Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Dieses Seminar gibt einen Überblick über die Erscheinungsformen und die Hintergründe. (S95/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 18.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Die ganze Welt ist eine Bühne - integratives Theaterseminar</a></h5> Theaterspielen macht Spaß! Wir können verschiedene Rollen spielen. Mal sind wir König oder Detektiv. Wir spielen auf der Bühne vor Zuschauern. Wir probieren viel aus. Achtung: neuer Termin ! (SB32/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 28.10. - 30.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Tanzen macht Spaß, Tanzen macht fit!</a></h5> Im Tanzworkshop ist Musik drin! Wir tanzen zu eingehenden Rhythmen. Wir lernen auf spielerische Art neue Tanzschritte. Und wir haben Spaß in der Gruppe! (SB51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 29.10. - 31.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> In diesem Seminar werden die Auswirkungen einer sich verändernden Altersstruktur der zu betreuenden Menschen auf die Behindertenhilfe thematisiert. Wichtige Aspekte des Älterwerdens bei Menschen mit einer geistigen Behinderung werden ausführlich behandelt. Ansätze für die Betreuung und die Kommunikation mit alten geistig behinderten Personen werden vorgestellt. (S30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Fit bleiben - Bewegungsförderung für ältere Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Im Mittelpunkt der Fortbildung steht die Gestaltung von Bewegungssituationen und Bewegungsstunden insbesondere für Menschen, für die „aktives Sporttreiben“ zu hohe Anforderungen stellt, die aber in Bewegung kommen sollen, damit ihre Gesundheit erhalten bleibt oder sich verbessern kann. (S7/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">„Junge Wilde“ - Junge Menschen mit Lernbehinderungen und herausforderndem Verhalten</a></h5> Junge Menschen mit Lernbehinderungen und auffälligem Verhalten fragen vermehrt nach einer Aufnahme in die WfbM. Neben positiven Eigenschaften, wie z.B. eine gute Kommunikationsfähigkeit, Interesse an Maschinenarbeit und Beziehungen, zeichnen diesen Personenkreis aber auch fortgesetzte Regelverletzungen, eine hohe Konfliktbereitschaft und eine verminderte Problemlösefähigkeit aus. In diesem Seminar setzen wir uns mit den Bedürfnissen dieser Personengruppe auseinander und suchen nach Antworten für eine gute Bewältigung des Alltags. (S12/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 18.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK)</a></h5> Herausfordernde oder anstrengende Verhaltensweisen begegnen uns täglich auf der Arbeit – manchmal sind es Klient*innen, mit deren Verhalten wir uns konfrontiert sehen, hin und wieder auch Kolleg*innen. GFK ist eine Möglichkeit, die hier sehr hilfreich ist. Gewaltfreie Kommunikation kann uns aber auch in vielen anderen Bereichen unterstützen. (S51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 27.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mainz und die Römer</a></h5> Mogontiacum war der Name von Mainz zur Römer-Zeit. Wir hören Geschichten über das Leben in Mogontiacum. Wir wollen uns die Spuren aus der Römer-Zeit anschauen. (SB11/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 kindheit"><div class="col-md-2"> 28.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Kinder mit psychischen Auffälligkeiten</a></h5> Kinder mit psychischen Auffälligkeiten Kinder, die einen an die eigenen Grenzen bringen oder einen ratlos machen, sind jedem, der mit ihnen arbeitet, ein Begriff. In diesem Kurs besprechen wir häufige psychische Auffälligkeiten im Kindesalter (ICD 10) und wie man ihnen im pädagogischen Alltag begegnen kann. (S73/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 03.12. - 05.12.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um Ursachen und Erklärungsansätzen für problematisches Verhalten bei Menschen mit Autismus (insbesondere fremd- und selbstverletzendes Verhalten). Die Teilnehmer*innen lernen das 5-Phasen-Modell als Instrument der Funktionalen Verhaltensanalyse nach dem TEACCH®-Ansatz kennen und anwenden. (K25.6/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 16.09. - 18.09.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Kindern auf der Basis des PEP-R</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der PEP R vorgestellt. (K25.9a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 inhouse"><div class="col-md-2"> &nbsp;</div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/inhouse">Wir kommen zu Ihnen: Inhouse oder online</a></h5> Es gibt eine Reihe guter Gründe, Fortbildungen innerhalb der eigenen Einrichtung oder im Einrichtungsverbund durchzuführen. Wir beraten Sie gerne bei der Qualifizierung Ihrer Mitarbeiter*innen. (Inh2022) <a class="float-end" href="/inhouse">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p79" class="page-79 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"></section><section id="p15" class="page-15 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"></section><section id="p81" class="page-81 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c132" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-text frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Fort – und Weiterbildung</span></h2></header><hr><p>Unser Kurs- und Seminarangebot richtet sich an Mitarbeitende aus Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe.<br> Auch Menschen mit Beeinträchtigungen und Angehörige finden Kurse in unserem Programm.<br> Fundiertes Fachwissen, Praxisbezug und eine zeitgemäße methodische und mediale Gestaltung sind uns bei all unseren Veranstaltungen wichtig.</p></div></div></div></div></div><div id="c57" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-card_group frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Ansprechpartner*innen</span></h2></header><div class="card-group-element card-group-element-align-left card-group-element-columns-3"><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_c5110f5b49.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_d265a1ac7e.jpg 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="298" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_56b459420b.jpg 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="218" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_4b439b78d8.jpg 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="498" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_f823010d5e.jpg 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="372" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_f9ca1c3ef8.jpg 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_1bebffca5a.jpg" width="418" height="261" intrinsicsize="418x261" title="" alt=""></picture></div><div class="card-body"><h3 class="card-title"> Ina Böhmer </h3><p>Bereichsleitung<br> Tel. <a href="tel:+4961319366016">06131 93660 16</a><br> Mail <a href="mailto:boehmer@lebenshilfe-rlp.de">boehmer@lebenshilfe-rlp.de</a></p></div></div></div><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_8405815f51.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_dd6ee70742.jpg 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="298" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_3e3217d1c5.jpg 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="218" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_c7dc397eaa.jpg 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="498" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_5c1155bcd6.jpg 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="372" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_3bf4bdb3e9.jpg 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_9e403e48e2.jpg" width="418" height="262" intrinsicsize="418x262" title="" alt=""></picture></div><div class="card-body"><h3 class="card-title"> Viola Schirra </h3><p>Bereich Sonderpädagogische Lehrgänge/FAB<br> Tel. <a href="tel:+4961319366015">06131 93660 15</a><br> Mail <a href="mailto:schirra@lebenshilfe-rlp.de">schirra@lebenshilfe-rlp.de</a></p><div class="well"><p>Bitte beachten Sie, dass sich Frau Schirra ab 06.03.2024 in Elternzeit befindet. Alle Fragen und Anliegen können Sie an die Elternzeitvertretung <strong>Mareike Schlote</strong> richten. Sie erreichen Frau Schlote unter&nbsp;<a href="mailto:schlote@lebenshilfe-rlp.de" title="schlote@lebenshilfe-rlp.de">schlote@lebenshilfe-rlp.de</a>&nbsp;und&nbsp;<a href="tel:+4961319366015">06131 93660 15</a>.</p></div></div></div></div><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_c17ebeb39c.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_5bd243bd6b.jpg 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="298" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_e8f0d075df.jpg 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="218" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_0bf3ae41c8.jpg 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="498" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_82dd881e25.jpg 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="372" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_a0ce51ce0e.jpg 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_76f67b8020.jpg" width="418" height="261" intrinsicsize="418x261" title="" alt=""></picture></div><div class="card-body"><h3 class="card-title"> Sandra Kunart </h3><p>Teamassistenz<br> Tel. <a href="tel:+4961319366036">06131 93660 36</a><br> Mail <a href="mailto:kunart@lebenshilfe-rlp.de">kunart@lebenshilfe-rlp.de</a></p></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p82" class="page-82 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c130" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-text frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Landesverband</span></h2></header><hr><p>Die <strong><a href="https://www.lebenshilfe-rlp.de/" target="_blank" rel="noreferrer">Lebenshilfe Rheinland-Pfalz</a></strong> wurde 1963 als gemeinnütziger Verein gegründet. Der Landesverband gliedert sich in 29 Orts- und Kreisvereinigungen mit 8.380 Mitgliedern. Es werden mehr als 7.000 Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit geistiger Behinderung gefördert und unterstützt. Die Lebenshilfe vertritt die Interessen von Menschen mit geistiger Behinderung und ihrer Angehörigen. Die Lebenshilfe ist Selbsthilfe- und Elternvereinigung, Fachverband und Trägerin von Einrichtungen und ambulanten Diensten für Menschen mit geistiger Behinderung. Die Lebenshilfe unterstützt Menschen mit geistiger Behinderung und ihre Angehörigen dabei, ein möglichst selbstbestimmtes und erfülltes Leben zu führen - von der Kindheit bis ins Alter.</p></div></div></div></div></div><div id="c104" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-card_group frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Ansprechpartner*innen</span></h2></header><div class="card-group-element card-group-element-align-left card-group-element-columns-3"><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_9e5f3af95f.png 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</h3><p>Geschäftsführung<br> Tel. <a href="tel:061319399012">06131 93660 12</a><br> Mail <a href="mailto:friedrich@lebenhilfe-rlp.de">friedrich@lebenhilfe-rlp.de</a></p></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div id="c103" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-card_group frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><div class="card-group-element card-group-element-align-left card-group-element-columns-3"><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/1/csm_dummy_lrp_f323de7d1a.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" 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</h3><p>Verwaltung<br> Bereich Anträge und<br> Verwendungsnachweise</p><p>Tel <a href="tel:061319366013">06131 93660 13</a><br><a href="mailto:maerz@lebenshilfe-rlp.de">maerz@lebenshilfe-rlp.de</a></p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p16" class="page-16 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c137" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-text frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Kontakt</span></h2></header><p><strong>Landesverband Rheinland-Pfalz der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung e.V.</strong><br><br> Drechslerweg 25<br> 55128 Mainz</p><p>Tel&nbsp;06131 93660-0<br><a 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(K40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 09.04. - 11.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Diagnostik, Planung und Strategien der Förderung spontaner Kommunikation bei Menschen mit Autismus: das TEACCH® Communication Curriculum</a></h5> Dieser Kurs behandelt Hilfen zur Diagnostik kommunikativer Kompetenzen und zur Interventionsplanung für Menschen, die nicht oder nur wenig sprechen. Das TEACCH Communication Curriculum (Anleitung zur gezielten Förderung spontaner Kommunikation) entstand aus der Arbeit mit Menschen mit Autismus; es eignet sich aber auch für einen weiteren Personenkreis mit ähnlichen Schwierigkeiten. (K25.4a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 19.04. - 20.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">18. Deutsches TEACCH Forum</a></h5> Bereits zum 18. Mal führen wir in Kooperation mit Dr. Anne Häußler das deutschsprachige TEACCH-Forum durch. Das TEACCH Forum versteht sich als Plattform für Anwender*innen des TEACCH®-Ansatzes zum Austausch von Erfahrungen, Ideen, Materialien und der Entdeckung neuer Wege mit TEACCH®. Auf dem Foto sehen Sie übrigens das kreative Menschen-Logo für das letztjährige Forum. Sie dürfen auf ein neues Logo zur Begrüßung in 2024 gespannt sein... (TF24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 07.05. - 08.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">… dafür habe ich keine Zeit! - Tipps und Tricks zum optimalen Zeitmanagement im Betreuungsalltag</a></h5> „Ich habe für nichts Zeit.“ Diesen oder einen ähnlichen Satz haben Sie bestimmt schon öfter gehört oder gesagt. Kennen Sie das Gefühl, ständig Zeitnot zu haben und nicht zu Ihrer eigentlichen Arbeit zu kommen? In diesem Seminar lernen Sie verschiedene Ansätze kennen, wie Sie Ihren Betreuungsalltag zeitlich besser gestalten können. (S64/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 13.05. - 14.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Doppeldiagnosen: Psychische Erkrankungen bei Menschen mit einer geistigen Behinderung erkennen und angemessen begleiten</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung haben ein erhöhtes Risiko psychischen zu erkranken. Häufige Krankheitsbilder sind Psychosen, Ängste, Zwänge und Depression. Das Erkennen von psychischen Erkrankungen stellt dabei besondere Anforderung an die Betreuenden. In dieser Fortbildung erarbeiten wir Grundlagen, um Verhaltensweisen als Symptome von psychischen Erkrankungen besser zu erkennen und angemessen damit umzugehen (S82/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 04.06. - 06.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Einführung in formelle Instrumente zur Förderdiagnostik und Förderplanung nach TEACCH®</a></h5> In diesem Kurs werden die drei diagnostischen Verfahren vorgestellt, die im TEACCH®-Programm entwickelt wurden und dort im Rahmen der üblichen Diagnostik angewendet werden: die CARS (Autismus-Schätzskala), das PEP-R/PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil für Kinder), das TTAP (Kompetenzprofil für Jugendliche und Erwachsene). Sie lernen Aufgabenstellungen und verwendetes Testmaterial kennen. (K25.7/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 10.06. - 12.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">„Ich bin gut so, wie ich bin!“</a></h5> „Ich bin gut so, wie ich bin!“ – Es ist nicht immer leicht, das zu sagen. In diesem Seminar wollen wir auf die Suche gehen. Wir suchen gemeinsam nach Dingen, die Sie gut können. Wir wollen herausfinden, was Ihnen Freude bereitet. Und was Sie gerne tun. (SB6/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Demenz und Geistige Behinderung</a></h5> In diesem Seminar zu Demenzerkrankungen bei Menschen mit geistiger Behinderung werden Formen, Ursachen, Symptome, Diagnosekriterien sowie konkrete Möglichkeiten und Problematiken der Diagnosestellung besprochen. Die Frage nach Unterschieden einer Demenz zu Menschen ohne eine geistige Behinderung wird im Seminar ebenso Thema sein. (S38/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Basiswissen Psychische Erkrankungen</a></h5> In Arbeitsfeldern der pädagogisch-betreuenden Arbeit ist es hilfreich über ein Basiswissen zu psychischen Erkrankungen zu verfügen. In diesem Seminar erarbeiten wir uns einen Einblick in Störungsbilder und Erkrankungen wie z.B. Psychose und Schizophrenie, Depression und Manie, Borderline-Persönlichkeitsstörung. (S10/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 17.06. - 19.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Wege zu effektiverer Kommunikation für Menschen mit Asperger Syndrom und Autismus-Spektrum-Störung</a></h5> In diesem Seminar wird auf das TEACCH®-Communication Curriculum zurück gegriffen, dieses wird jedoch auf die Zielgruppe der Personen aus dem Autismus-Spektrum, die zwar viele sprachliche Fähigkeiten haben, aber dennoch in ihrer Kommunikationsfähigkeit beeinträchtigt sind, erweitert. Nach einer Einführung in die Struktur und Herangehensweise des TEACCH® Communication Curriculums geht es um die Erhebung der individuellen Herausforderungen in der Kommunikation bei Menschen mit Asperger Syndrom bzw. High-functioning Autism. (K25.4b/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 17.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Grundkurs Heilpädagogik – Der Anfang ist gemacht</a></h5> In Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe finden sich immer häufiger Mitarbeitende, die keine pädagogische bzw. sonderpädagogische Ausbildung haben. Trotzdem bringen diese Mitarbeiter*innen genug Motivation, Empathie und Lebenserfahrung für die Begleitung und Betreuung von Menschen mit Behinderung mit. Diesem Personenkreis möchten wir mit dem „Grundkurs“ die Möglichkeit geben, heilpädagogische, methodische und rechtliche Grundkenntnisse für die Arbeit mit erwachsenen Menschen mit Behinderungen zu erwerben und zu vertiefen. Lehrgangsreihe mit 4 Kursteilen Abschluss mit Zertifikat (K30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 24.06. - 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Unfähig oder faul? – Beschäftigte mit funktionalen Leistungsstörungen des Gehirns verstehen und angemessen fördern</a></h5> „Man sieht ihm seine Behinderung ja nicht an!“ ist ein Ausruf von Fachkräften, die mit Menschen mit Leistungsstörungen des Gehirns zusammen arbeiten, die aber nur „leicht“ behindert sind. In dieser Fortbildung erhalten Sie Hintergrundinformationen zu diesem Behinderungsbild und erfahren, was Sie tun können, um Beschäftigte, die davon betroffen sind, gut zu unterstützen. (S96/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Zusatzqualifikation Praxisanleitung</a></h5> Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen ebenso die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis „gelernt“ werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrene Kolleginnen und Kollegen. Praxisanleiter*innen haben die Aufgabe, eine gute fachpraktische Ausbildung zu gewährleisten, sie repräsentieren und profilieren die Einrichtung als Ausbildungsbetrieb. (L40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 28.06. - 29.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Humus für die Seele: Märchen erzählen</a></h5> Sprechende Tiere und Pflanzen, Zwerge, Riesen, Hexen, Feen, Drachen und andere Fabelwesen: Sie alle gehören zum selbstverständlichen &quot;Personal&quot; von Märchen. Bis heute verzaubern diese uns mit ihren Abenteuergeschichten. Was macht Märchen so spannend? Warum ist das Erzählen von Märchen für Menschen so wichtig? Und: Wie wird man ein guter Erzähler, eine gute Erzählerin? Gerade für die (heil-)pädagogische Praxis oder die Begleitung von älter werdenden Menschen bietet die Beschäftigung mit Märchen und Geschichten, einen wahren Schatz an Inhalten und methodischen Zugängen. (S66/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 01.07. - 01.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Arbeitsweltbezogene Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf</a></h5> Das Recht auf Teilhabe an einer „ zugänglichen“ Arbeitswelt und das Sammeln von Arbeitserfahrungen ist ein ganz wesentlicher Bereich der Inklusion von Menschen mit schweren Behinderungen. (S41/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 01.07. - 02.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">IPRÄMO – Das Abnehmkonzept für Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Sie betreuen Menschen die übergewichtig sind? Sie halten es aus pädagogischen und medizinischen Gesichtspunkten für sinnvoll, dass Ihr(e) Bewohner*in/ Klient*in abnehmen soll? Sie haben schon oft die Erfahrung gemacht, dass die Gewichtsreduzierung im Alltag schwierig ist oder sogar unmöglich scheint, weil die Motivation fehlt bzw. der Sinn nicht verstanden wird? Mit dem Abnehmkonzept IPRÄMO lernen Sie ein Präventionsmodell kennen, das für jede Person geeignet ist – unabhängig von den kognitiven Voraussetzungen. (S63/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Der Umgang mit provozierenden, aggressiven und anderen schädigenden Verhaltensweisen</a></h5> Heftige Aggressionen haben vielfältige Ursachen und unterschiedlichen Sinn. Oft haben sie sich über Jahre entwickelt und verfestigt – immer haben sie fatale Wirkung. Zerstörte Gegenstände, Selbstverletzungen, Bedrohen oder Angreifen von Mitmenschen belasten das Zusammenleben, die pädagogische Arbeit und die notwendigen positiven menschlichen Beziehungen. (S9/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Bewegen macht Spaß!</a></h5> Einfache Sport- und Bewegungsspiele, die Spaß machen und Körperübungen zum fit bleiben! Alle Menschen bewegen sich gerne. Im Kurs bewegen wir uns viel. Wir machen ruhige Übungen. Wir spielen, tanzen, toben und haben Spaß. (SB36/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 02.09. - <br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/gfab">Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung (gFAB)</a></h5> Lehrgangsreihe mit 18 Kurswochen, inklusive Praxisanteile und Prüfung Abschluss mit Zeugnis „Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung“ und dem Erwerb der Ausbilder*inneneignung (L1/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/gfab">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 10.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um die grundsätzlichen Fähigkeiten und Voraussetzungen zur sozialen Interaktion, die insbesondere Menschen mit Autismus und ähnlichen Entwicklungs-behinderungen oft fehlen. Mit Hilfe eines Erhebungsbogens für soziale Fähigkeiten („Social Skills Assessment“) lassen sich grundlegende Defizite erkennen und geeignete Ansatzpunkte für eine Förderung der sozialen Interaktion identifizieren. (K25.5/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 11.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Sexualität und Selbstbestimmung</a></h5> Die Sexualität von Menschen mit Lernschwierigkeiten ist in unserer Gesellschaft weiterhin ein Tabuthema. Sexualität ist jedoch ein menschliches Grundbedürfnis - unabhängig von Behinderung. Menschen mit Lernschwierigkeiten sind durch ihren Assistenzbedarf im Alltag in besonderem Maße auf Unterstützung bei der Entwicklung einer selbstbestimmten Sexualität angewiesen. Das soziale und professionelle Umfeld spielt hierbei eine wichtige Rolle. Das Fachpersonal in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe ist hier besonders gefordert. (S62/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 17.09. - 19.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Zwischen den Stühlen - Teamleitung mit Fach- und Führungsauftrag</a></h5> Teamleitungen in Wohneinrichtungen oder Diensten, die Menschen mit Behinderung begleiten, sind häufig Fachkräfte aus dem Team, das sie leiten. Sie wollen kollegial arbeiten, sich nicht als Vorgesetzte fühlen und gleichzeitig haben sie Aufgaben seitens der Organisation wahrzunehmen, die sie als Leitungskräfte auszeichnen. (S45/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 20.09. - 21.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Achtsam berühren, spüren und verstehen</a></h5> Menschen mit mehrfachen Behinderungen werden im Betreuungsalltag und in der Unterstützung häufig angefasst und berührt. Sei es unter assistierenden oder pflegerischen Aspekten, als Betreuer*in und Begleiter*in im Alltag legen Sie oft Hand an – ohne groß darüber nachzudenken. Damit aus hilfreichen Handgriffen keine Übergriffe werden, gehört es zum professionellen Handeln, die unterschiedlichen Berührungsqualitäten zu reflektieren und gezielt aktivierend einzusetzen. (S33/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 23.09. - 24.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Entdecke die Möglichkeiten … - Personenzentrierung und Selbstbestimmung</a></h5> Die Personenzentrierung steht im Zentrum der UN-Behindertenrechtskonvention. Sie und die Forderung nach Selbstbestimmung gelten als wesentliche Leitziele für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Personenzentriert zu arbeiten heißt, Ressourcen einer Person wahr- und ernst zu nehmen. Eigene Entscheidungen zu treffen, gehört zur Teilhabe. In diesem Kurs reflektieren wir die Umsetzung von Personenzentrierung und Selbstbestimmung in heilpädagogische Praxis. (S81/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 26.09. - 27.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Depression und geistige Behinderung</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung tragen ein erhöhtes Risiko für eine psychische Erkrankung, dazu zählt auch die Depression. Das Wissen über Depression im Zusammenspiel mit geistiger Behinderung erleichtert es, das Erleben und Verhalten von Menschen besser einordnen und verstehen zu können. (S14/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 30.09. - 01.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Die Resilienz von Menschen mit Beeinträchtigungen fördern</a></h5> Resilienz ist die seelische Kraft, die jedem Menschen gegeben ist, um in stressigen Situationen zu bestehen. Doch diese Kraft steht nicht immer gleich zur Verfügung. Menschen mit Beeinträchtigungen, wie z.B. geistiger Behinderung, körperlichen Einschränkungen oder Sinnesbehinderungen sind vielen belastenden Situationen ausgesetzt, darum ist es wichtig ihre Resilienz besonders zu fördern. (S97/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 08.10. - 10.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Jugendlichen oder Erwachsenen auf der Basis des TTAP</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der TTAP vorgestellt, der für die Diagnostik bei Jugendlichen und Erwachsenen zum Einsatz kommt. (K25.8b/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 14.10. - 15.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Nähe und Distanz in der beruflichen Beziehung – Wieviel ist genug?</a></h5> Mitarbeiter*innen in der Eingliederungshilfe sind für viele Menschen mit Behinderung zentrale Bezugspersonen. Sie werden gebraucht als Vertrauensperson, als Unterstützer*in und enge Wegbegleiter*in. Gleichzeitig erleben sie in diesen engen Beziehungen Zurückweisung, Angriffe und Ablehnung. Professionelle Gestaltung von Beziehungen erfordert eine gute Balance von Nähe und Distanz. (S68/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 15.10. - 16.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">„Wer bin ich und wer bin ich nicht“ – Zusammenarbeit mit Angehörigen und Umfeld</a></h5> Die Zusammenarbeit mit Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung verdient besondere Beachtung – egal ob die Kinder noch klein oder ob die Söhne und Töchter schon längst im Erwachsenenalter sind. Zu den Aufgaben der pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe gehört es, mit Distanz auf die Entwicklung und vor allem die Entwicklungsmöglichkeiten zu blicken. (S69/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 17.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Psychose und Sucht</a></h5> Die Betreuung von Menschen mit der Doppeldiagnose Psychose und Sucht stellt sowohl in besonderen Wohnformen und Werkstätten als auch im Bereich ambulanter Dienste die Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Dieses Seminar gibt einen Überblick über die Erscheinungsformen und die Hintergründe. (S95/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 18.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Die ganze Welt ist eine Bühne - integratives Theaterseminar</a></h5> Theaterspielen macht Spaß! Wir können verschiedene Rollen spielen. Mal sind wir König oder Detektiv. Wir spielen auf der Bühne vor Zuschauern. Wir probieren viel aus. Achtung: neuer Termin ! (SB32/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 28.10. - 30.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Tanzen macht Spaß, Tanzen macht fit!</a></h5> Im Tanzworkshop ist Musik drin! Wir tanzen zu eingehenden Rhythmen. Wir lernen auf spielerische Art neue Tanzschritte. Und wir haben Spaß in der Gruppe! (SB51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 29.10. - 31.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> In diesem Seminar werden die Auswirkungen einer sich verändernden Altersstruktur der zu betreuenden Menschen auf die Behindertenhilfe thematisiert. Wichtige Aspekte des Älterwerdens bei Menschen mit einer geistigen Behinderung werden ausführlich behandelt. Ansätze für die Betreuung und die Kommunikation mit alten geistig behinderten Personen werden vorgestellt. (S30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Fit bleiben - Bewegungsförderung für ältere Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Im Mittelpunkt der Fortbildung steht die Gestaltung von Bewegungssituationen und Bewegungsstunden insbesondere für Menschen, für die „aktives Sporttreiben“ zu hohe Anforderungen stellt, die aber in Bewegung kommen sollen, damit ihre Gesundheit erhalten bleibt oder sich verbessern kann. (S7/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">„Junge Wilde“ - Junge Menschen mit Lernbehinderungen und herausforderndem Verhalten</a></h5> Junge Menschen mit Lernbehinderungen und auffälligem Verhalten fragen vermehrt nach einer Aufnahme in die WfbM. Neben positiven Eigenschaften, wie z.B. eine gute Kommunikationsfähigkeit, Interesse an Maschinenarbeit und Beziehungen, zeichnen diesen Personenkreis aber auch fortgesetzte Regelverletzungen, eine hohe Konfliktbereitschaft und eine verminderte Problemlösefähigkeit aus. In diesem Seminar setzen wir uns mit den Bedürfnissen dieser Personengruppe auseinander und suchen nach Antworten für eine gute Bewältigung des Alltags. (S12/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 18.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK)</a></h5> Herausfordernde oder anstrengende Verhaltensweisen begegnen uns täglich auf der Arbeit – manchmal sind es Klient*innen, mit deren Verhalten wir uns konfrontiert sehen, hin und wieder auch Kolleg*innen. GFK ist eine Möglichkeit, die hier sehr hilfreich ist. Gewaltfreie Kommunikation kann uns aber auch in vielen anderen Bereichen unterstützen. (S51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 27.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mainz und die Römer</a></h5> Mogontiacum war der Name von Mainz zur Römer-Zeit. Wir hören Geschichten über das Leben in Mogontiacum. Wir wollen uns die Spuren aus der Römer-Zeit anschauen. (SB11/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 kindheit"><div class="col-md-2"> 28.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Kinder mit psychischen Auffälligkeiten</a></h5> Kinder mit psychischen Auffälligkeiten Kinder, die einen an die eigenen Grenzen bringen oder einen ratlos machen, sind jedem, der mit ihnen arbeitet, ein Begriff. In diesem Kurs besprechen wir häufige psychische Auffälligkeiten im Kindesalter (ICD 10) und wie man ihnen im pädagogischen Alltag begegnen kann. (S73/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 03.12. - 05.12.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um Ursachen und Erklärungsansätzen für problematisches Verhalten bei Menschen mit Autismus (insbesondere fremd- und selbstverletzendes Verhalten). Die Teilnehmer*innen lernen das 5-Phasen-Modell als Instrument der Funktionalen Verhaltensanalyse nach dem TEACCH®-Ansatz kennen und anwenden. (K25.6/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 16.09. - 18.09.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Kindern auf der Basis des PEP-R</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der PEP R vorgestellt. (K25.9a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 inhouse"><div class="col-md-2"> &nbsp;</div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/inhouse">Wir kommen zu Ihnen: Inhouse oder online</a></h5> Es gibt eine Reihe guter Gründe, Fortbildungen innerhalb der eigenen Einrichtung oder im Einrichtungsverbund durchzuführen. Wir beraten Sie gerne bei der Qualifizierung Ihrer Mitarbeiter*innen. (Inh2022) <a class="float-end" href="/inhouse">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p80" class="page-80 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"></section><section id="p66" class="page-66 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c166" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-header frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Filtern nach Themenbereich</span></h2></header></div></div></div></div></div><a id="c140"></a><div class="tx-sf-event-mgt"><!-- The code below shows how you can filter events by categories. You can e.g. create an UL which acts like a select-box --><!-- Output all events --><div class="container"><button class="btn btn-primary mb-3 d-block d-sm-none" type="button" data-bs-toggle="offcanvas" data-bs-target="#offcanvasExample" aria-controls="offcanvasExample"> Themenbereich auswählen </button><div class="row event-list"><div class="col-sm-4 col-lg-3 category-menu d-none d-sm-block bd-links"><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/">Alle Veranstaltungen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square arbeit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/arbeit">Arbeit</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square wohnen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/wohnen">Wohnen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square kindheit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kindheit-jugend-und-familie">Kindheit, Jugend und Familie</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square alter">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/alter-und-behinderung">Alter und Behinderung</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square konzepte">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/konzepte-und-methoden">Konzepte und Methoden</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square zielgruppen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/zielgruppen-in-der-eingliederungshilfe">Zielgruppen in der Eingliederungshilfe</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square leitung">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/leitung-und-kommunikation">Leitung und Kommunikation</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square beeintraechtigungen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kurse-fuer-menschen-mit-und-ohne-beeintraechtigungen">Kurse für Menschen mit (und ohne) Beeinträchtigungen</a></div></div></div><div class="col-sm-8 col-lg-9"><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 08.01. - 31.12.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Zusatzqualifikation Heilpädagogik – Fortsetzung folgt</a></h5> Sie haben bereits den Grundkurs Heilpädagogik absolviert und möchten Ihre Kenntnisse erweitern und vertiefen? Mit dem vorliegenden Fortbildungskonzept bieten wir Ihnen die Möglichkeit sich für heilpädagogische Praxisfelder, in denen überwiegend erwachsene Menschen betreut und begleitet werden (stationäre und ambulante Wohnbereiche, Offene Hilfen, etc.), zu qualifizieren. (K40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 09.04. - 11.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Diagnostik, Planung und Strategien der Förderung spontaner Kommunikation bei Menschen mit Autismus: das TEACCH® Communication Curriculum</a></h5> Dieser Kurs behandelt Hilfen zur Diagnostik kommunikativer Kompetenzen und zur Interventionsplanung für Menschen, die nicht oder nur wenig sprechen. Das TEACCH Communication Curriculum (Anleitung zur gezielten Förderung spontaner Kommunikation) entstand aus der Arbeit mit Menschen mit Autismus; es eignet sich aber auch für einen weiteren Personenkreis mit ähnlichen Schwierigkeiten. (K25.4a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 19.04. - 20.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">18. Deutsches TEACCH Forum</a></h5> Bereits zum 18. Mal führen wir in Kooperation mit Dr. Anne Häußler das deutschsprachige TEACCH-Forum durch. Das TEACCH Forum versteht sich als Plattform für Anwender*innen des TEACCH®-Ansatzes zum Austausch von Erfahrungen, Ideen, Materialien und der Entdeckung neuer Wege mit TEACCH®. Auf dem Foto sehen Sie übrigens das kreative Menschen-Logo für das letztjährige Forum. Sie dürfen auf ein neues Logo zur Begrüßung in 2024 gespannt sein... (TF24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 07.05. - 08.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">… dafür habe ich keine Zeit! - Tipps und Tricks zum optimalen Zeitmanagement im Betreuungsalltag</a></h5> „Ich habe für nichts Zeit.“ Diesen oder einen ähnlichen Satz haben Sie bestimmt schon öfter gehört oder gesagt. Kennen Sie das Gefühl, ständig Zeitnot zu haben und nicht zu Ihrer eigentlichen Arbeit zu kommen? In diesem Seminar lernen Sie verschiedene Ansätze kennen, wie Sie Ihren Betreuungsalltag zeitlich besser gestalten können. (S64/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 13.05. - 14.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Doppeldiagnosen: Psychische Erkrankungen bei Menschen mit einer geistigen Behinderung erkennen und angemessen begleiten</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung haben ein erhöhtes Risiko psychischen zu erkranken. Häufige Krankheitsbilder sind Psychosen, Ängste, Zwänge und Depression. Das Erkennen von psychischen Erkrankungen stellt dabei besondere Anforderung an die Betreuenden. In dieser Fortbildung erarbeiten wir Grundlagen, um Verhaltensweisen als Symptome von psychischen Erkrankungen besser zu erkennen und angemessen damit umzugehen (S82/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 04.06. - 06.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Einführung in formelle Instrumente zur Förderdiagnostik und Förderplanung nach TEACCH®</a></h5> In diesem Kurs werden die drei diagnostischen Verfahren vorgestellt, die im TEACCH®-Programm entwickelt wurden und dort im Rahmen der üblichen Diagnostik angewendet werden: die CARS (Autismus-Schätzskala), das PEP-R/PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil für Kinder), das TTAP (Kompetenzprofil für Jugendliche und Erwachsene). Sie lernen Aufgabenstellungen und verwendetes Testmaterial kennen. (K25.7/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 10.06. - 12.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">„Ich bin gut so, wie ich bin!“</a></h5> „Ich bin gut so, wie ich bin!“ – Es ist nicht immer leicht, das zu sagen. In diesem Seminar wollen wir auf die Suche gehen. Wir suchen gemeinsam nach Dingen, die Sie gut können. Wir wollen herausfinden, was Ihnen Freude bereitet. Und was Sie gerne tun. (SB6/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Demenz und Geistige Behinderung</a></h5> In diesem Seminar zu Demenzerkrankungen bei Menschen mit geistiger Behinderung werden Formen, Ursachen, Symptome, Diagnosekriterien sowie konkrete Möglichkeiten und Problematiken der Diagnosestellung besprochen. Die Frage nach Unterschieden einer Demenz zu Menschen ohne eine geistige Behinderung wird im Seminar ebenso Thema sein. (S38/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Basiswissen Psychische Erkrankungen</a></h5> In Arbeitsfeldern der pädagogisch-betreuenden Arbeit ist es hilfreich über ein Basiswissen zu psychischen Erkrankungen zu verfügen. In diesem Seminar erarbeiten wir uns einen Einblick in Störungsbilder und Erkrankungen wie z.B. Psychose und Schizophrenie, Depression und Manie, Borderline-Persönlichkeitsstörung. (S10/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 17.06. - 19.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Wege zu effektiverer Kommunikation für Menschen mit Asperger Syndrom und Autismus-Spektrum-Störung</a></h5> In diesem Seminar wird auf das TEACCH®-Communication Curriculum zurück gegriffen, dieses wird jedoch auf die Zielgruppe der Personen aus dem Autismus-Spektrum, die zwar viele sprachliche Fähigkeiten haben, aber dennoch in ihrer Kommunikationsfähigkeit beeinträchtigt sind, erweitert. Nach einer Einführung in die Struktur und Herangehensweise des TEACCH® Communication Curriculums geht es um die Erhebung der individuellen Herausforderungen in der Kommunikation bei Menschen mit Asperger Syndrom bzw. High-functioning Autism. (K25.4b/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 17.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Grundkurs Heilpädagogik – Der Anfang ist gemacht</a></h5> In Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe finden sich immer häufiger Mitarbeitende, die keine pädagogische bzw. sonderpädagogische Ausbildung haben. Trotzdem bringen diese Mitarbeiter*innen genug Motivation, Empathie und Lebenserfahrung für die Begleitung und Betreuung von Menschen mit Behinderung mit. Diesem Personenkreis möchten wir mit dem „Grundkurs“ die Möglichkeit geben, heilpädagogische, methodische und rechtliche Grundkenntnisse für die Arbeit mit erwachsenen Menschen mit Behinderungen zu erwerben und zu vertiefen. Lehrgangsreihe mit 4 Kursteilen Abschluss mit Zertifikat (K30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 24.06. - 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Unfähig oder faul? – Beschäftigte mit funktionalen Leistungsstörungen des Gehirns verstehen und angemessen fördern</a></h5> „Man sieht ihm seine Behinderung ja nicht an!“ ist ein Ausruf von Fachkräften, die mit Menschen mit Leistungsstörungen des Gehirns zusammen arbeiten, die aber nur „leicht“ behindert sind. In dieser Fortbildung erhalten Sie Hintergrundinformationen zu diesem Behinderungsbild und erfahren, was Sie tun können, um Beschäftigte, die davon betroffen sind, gut zu unterstützen. (S96/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Zusatzqualifikation Praxisanleitung</a></h5> Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen ebenso die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis „gelernt“ werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrene Kolleginnen und Kollegen. Praxisanleiter*innen haben die Aufgabe, eine gute fachpraktische Ausbildung zu gewährleisten, sie repräsentieren und profilieren die Einrichtung als Ausbildungsbetrieb. (L40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 28.06. - 29.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Humus für die Seele: Märchen erzählen</a></h5> Sprechende Tiere und Pflanzen, Zwerge, Riesen, Hexen, Feen, Drachen und andere Fabelwesen: Sie alle gehören zum selbstverständlichen &quot;Personal&quot; von Märchen. Bis heute verzaubern diese uns mit ihren Abenteuergeschichten. Was macht Märchen so spannend? Warum ist das Erzählen von Märchen für Menschen so wichtig? Und: Wie wird man ein guter Erzähler, eine gute Erzählerin? Gerade für die (heil-)pädagogische Praxis oder die Begleitung von älter werdenden Menschen bietet die Beschäftigung mit Märchen und Geschichten, einen wahren Schatz an Inhalten und methodischen Zugängen. (S66/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 01.07. - 01.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Arbeitsweltbezogene Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf</a></h5> Das Recht auf Teilhabe an einer „ zugänglichen“ Arbeitswelt und das Sammeln von Arbeitserfahrungen ist ein ganz wesentlicher Bereich der Inklusion von Menschen mit schweren Behinderungen. (S41/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 01.07. - 02.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">IPRÄMO – Das Abnehmkonzept für Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Sie betreuen Menschen die übergewichtig sind? Sie halten es aus pädagogischen und medizinischen Gesichtspunkten für sinnvoll, dass Ihr(e) Bewohner*in/ Klient*in abnehmen soll? Sie haben schon oft die Erfahrung gemacht, dass die Gewichtsreduzierung im Alltag schwierig ist oder sogar unmöglich scheint, weil die Motivation fehlt bzw. der Sinn nicht verstanden wird? Mit dem Abnehmkonzept IPRÄMO lernen Sie ein Präventionsmodell kennen, das für jede Person geeignet ist – unabhängig von den kognitiven Voraussetzungen. (S63/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Der Umgang mit provozierenden, aggressiven und anderen schädigenden Verhaltensweisen</a></h5> Heftige Aggressionen haben vielfältige Ursachen und unterschiedlichen Sinn. Oft haben sie sich über Jahre entwickelt und verfestigt – immer haben sie fatale Wirkung. Zerstörte Gegenstände, Selbstverletzungen, Bedrohen oder Angreifen von Mitmenschen belasten das Zusammenleben, die pädagogische Arbeit und die notwendigen positiven menschlichen Beziehungen. (S9/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Bewegen macht Spaß!</a></h5> Einfache Sport- und Bewegungsspiele, die Spaß machen und Körperübungen zum fit bleiben! Alle Menschen bewegen sich gerne. Im Kurs bewegen wir uns viel. Wir machen ruhige Übungen. Wir spielen, tanzen, toben und haben Spaß. (SB36/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 02.09. - <br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/gfab">Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung (gFAB)</a></h5> Lehrgangsreihe mit 18 Kurswochen, inklusive Praxisanteile und Prüfung Abschluss mit Zeugnis „Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung“ und dem Erwerb der Ausbilder*inneneignung (L1/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/gfab">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 10.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um die grundsätzlichen Fähigkeiten und Voraussetzungen zur sozialen Interaktion, die insbesondere Menschen mit Autismus und ähnlichen Entwicklungs-behinderungen oft fehlen. Mit Hilfe eines Erhebungsbogens für soziale Fähigkeiten („Social Skills Assessment“) lassen sich grundlegende Defizite erkennen und geeignete Ansatzpunkte für eine Förderung der sozialen Interaktion identifizieren. (K25.5/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 11.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Sexualität und Selbstbestimmung</a></h5> Die Sexualität von Menschen mit Lernschwierigkeiten ist in unserer Gesellschaft weiterhin ein Tabuthema. Sexualität ist jedoch ein menschliches Grundbedürfnis - unabhängig von Behinderung. Menschen mit Lernschwierigkeiten sind durch ihren Assistenzbedarf im Alltag in besonderem Maße auf Unterstützung bei der Entwicklung einer selbstbestimmten Sexualität angewiesen. Das soziale und professionelle Umfeld spielt hierbei eine wichtige Rolle. Das Fachpersonal in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe ist hier besonders gefordert. (S62/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 17.09. - 19.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Zwischen den Stühlen - Teamleitung mit Fach- und Führungsauftrag</a></h5> Teamleitungen in Wohneinrichtungen oder Diensten, die Menschen mit Behinderung begleiten, sind häufig Fachkräfte aus dem Team, das sie leiten. Sie wollen kollegial arbeiten, sich nicht als Vorgesetzte fühlen und gleichzeitig haben sie Aufgaben seitens der Organisation wahrzunehmen, die sie als Leitungskräfte auszeichnen. (S45/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 20.09. - 21.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Achtsam berühren, spüren und verstehen</a></h5> Menschen mit mehrfachen Behinderungen werden im Betreuungsalltag und in der Unterstützung häufig angefasst und berührt. Sei es unter assistierenden oder pflegerischen Aspekten, als Betreuer*in und Begleiter*in im Alltag legen Sie oft Hand an – ohne groß darüber nachzudenken. Damit aus hilfreichen Handgriffen keine Übergriffe werden, gehört es zum professionellen Handeln, die unterschiedlichen Berührungsqualitäten zu reflektieren und gezielt aktivierend einzusetzen. (S33/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 23.09. - 24.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Entdecke die Möglichkeiten … - Personenzentrierung und Selbstbestimmung</a></h5> Die Personenzentrierung steht im Zentrum der UN-Behindertenrechtskonvention. Sie und die Forderung nach Selbstbestimmung gelten als wesentliche Leitziele für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Personenzentriert zu arbeiten heißt, Ressourcen einer Person wahr- und ernst zu nehmen. Eigene Entscheidungen zu treffen, gehört zur Teilhabe. In diesem Kurs reflektieren wir die Umsetzung von Personenzentrierung und Selbstbestimmung in heilpädagogische Praxis. (S81/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 26.09. - 27.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Depression und geistige Behinderung</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung tragen ein erhöhtes Risiko für eine psychische Erkrankung, dazu zählt auch die Depression. Das Wissen über Depression im Zusammenspiel mit geistiger Behinderung erleichtert es, das Erleben und Verhalten von Menschen besser einordnen und verstehen zu können. (S14/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 30.09. - 01.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Die Resilienz von Menschen mit Beeinträchtigungen fördern</a></h5> Resilienz ist die seelische Kraft, die jedem Menschen gegeben ist, um in stressigen Situationen zu bestehen. Doch diese Kraft steht nicht immer gleich zur Verfügung. Menschen mit Beeinträchtigungen, wie z.B. geistiger Behinderung, körperlichen Einschränkungen oder Sinnesbehinderungen sind vielen belastenden Situationen ausgesetzt, darum ist es wichtig ihre Resilienz besonders zu fördern. (S97/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 08.10. - 10.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Jugendlichen oder Erwachsenen auf der Basis des TTAP</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der TTAP vorgestellt, der für die Diagnostik bei Jugendlichen und Erwachsenen zum Einsatz kommt. (K25.8b/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 14.10. - 15.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Nähe und Distanz in der beruflichen Beziehung – Wieviel ist genug?</a></h5> Mitarbeiter*innen in der Eingliederungshilfe sind für viele Menschen mit Behinderung zentrale Bezugspersonen. Sie werden gebraucht als Vertrauensperson, als Unterstützer*in und enge Wegbegleiter*in. Gleichzeitig erleben sie in diesen engen Beziehungen Zurückweisung, Angriffe und Ablehnung. Professionelle Gestaltung von Beziehungen erfordert eine gute Balance von Nähe und Distanz. (S68/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 15.10. - 16.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">„Wer bin ich und wer bin ich nicht“ – Zusammenarbeit mit Angehörigen und Umfeld</a></h5> Die Zusammenarbeit mit Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung verdient besondere Beachtung – egal ob die Kinder noch klein oder ob die Söhne und Töchter schon längst im Erwachsenenalter sind. Zu den Aufgaben der pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe gehört es, mit Distanz auf die Entwicklung und vor allem die Entwicklungsmöglichkeiten zu blicken. (S69/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 17.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Psychose und Sucht</a></h5> Die Betreuung von Menschen mit der Doppeldiagnose Psychose und Sucht stellt sowohl in besonderen Wohnformen und Werkstätten als auch im Bereich ambulanter Dienste die Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Dieses Seminar gibt einen Überblick über die Erscheinungsformen und die Hintergründe. (S95/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 18.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Die ganze Welt ist eine Bühne - integratives Theaterseminar</a></h5> Theaterspielen macht Spaß! Wir können verschiedene Rollen spielen. Mal sind wir König oder Detektiv. Wir spielen auf der Bühne vor Zuschauern. Wir probieren viel aus. Achtung: neuer Termin ! (SB32/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 28.10. - 30.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Tanzen macht Spaß, Tanzen macht fit!</a></h5> Im Tanzworkshop ist Musik drin! Wir tanzen zu eingehenden Rhythmen. Wir lernen auf spielerische Art neue Tanzschritte. Und wir haben Spaß in der Gruppe! (SB51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 29.10. - 31.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> In diesem Seminar werden die Auswirkungen einer sich verändernden Altersstruktur der zu betreuenden Menschen auf die Behindertenhilfe thematisiert. Wichtige Aspekte des Älterwerdens bei Menschen mit einer geistigen Behinderung werden ausführlich behandelt. Ansätze für die Betreuung und die Kommunikation mit alten geistig behinderten Personen werden vorgestellt. (S30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Fit bleiben - Bewegungsförderung für ältere Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Im Mittelpunkt der Fortbildung steht die Gestaltung von Bewegungssituationen und Bewegungsstunden insbesondere für Menschen, für die „aktives Sporttreiben“ zu hohe Anforderungen stellt, die aber in Bewegung kommen sollen, damit ihre Gesundheit erhalten bleibt oder sich verbessern kann. (S7/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">„Junge Wilde“ - Junge Menschen mit Lernbehinderungen und herausforderndem Verhalten</a></h5> Junge Menschen mit Lernbehinderungen und auffälligem Verhalten fragen vermehrt nach einer Aufnahme in die WfbM. Neben positiven Eigenschaften, wie z.B. eine gute Kommunikationsfähigkeit, Interesse an Maschinenarbeit und Beziehungen, zeichnen diesen Personenkreis aber auch fortgesetzte Regelverletzungen, eine hohe Konfliktbereitschaft und eine verminderte Problemlösefähigkeit aus. In diesem Seminar setzen wir uns mit den Bedürfnissen dieser Personengruppe auseinander und suchen nach Antworten für eine gute Bewältigung des Alltags. (S12/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 18.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK)</a></h5> Herausfordernde oder anstrengende Verhaltensweisen begegnen uns täglich auf der Arbeit – manchmal sind es Klient*innen, mit deren Verhalten wir uns konfrontiert sehen, hin und wieder auch Kolleg*innen. GFK ist eine Möglichkeit, die hier sehr hilfreich ist. Gewaltfreie Kommunikation kann uns aber auch in vielen anderen Bereichen unterstützen. (S51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 27.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mainz und die Römer</a></h5> Mogontiacum war der Name von Mainz zur Römer-Zeit. Wir hören Geschichten über das Leben in Mogontiacum. Wir wollen uns die Spuren aus der Römer-Zeit anschauen. (SB11/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 kindheit"><div class="col-md-2"> 28.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Kinder mit psychischen Auffälligkeiten</a></h5> Kinder mit psychischen Auffälligkeiten Kinder, die einen an die eigenen Grenzen bringen oder einen ratlos machen, sind jedem, der mit ihnen arbeitet, ein Begriff. In diesem Kurs besprechen wir häufige psychische Auffälligkeiten im Kindesalter (ICD 10) und wie man ihnen im pädagogischen Alltag begegnen kann. (S73/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 03.12. - 05.12.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um Ursachen und Erklärungsansätzen für problematisches Verhalten bei Menschen mit Autismus (insbesondere fremd- und selbstverletzendes Verhalten). Die Teilnehmer*innen lernen das 5-Phasen-Modell als Instrument der Funktionalen Verhaltensanalyse nach dem TEACCH®-Ansatz kennen und anwenden. (K25.6/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 16.09. - 18.09.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Kindern auf der Basis des PEP-R</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der PEP R vorgestellt. (K25.9a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 inhouse"><div class="col-md-2"> &nbsp;</div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/inhouse">Wir kommen zu Ihnen: Inhouse oder online</a></h5> Es gibt eine Reihe guter Gründe, Fortbildungen innerhalb der eigenen Einrichtung oder im Einrichtungsverbund durchzuführen. Wir beraten Sie gerne bei der Qualifizierung Ihrer Mitarbeiter*innen. (Inh2022) <a class="float-end" href="/inhouse">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div></div><div class="offcanvas offcanvas-start" tabindex="-1" id="offcanvasExample" aria-labelledby="offcanvasExampleLabel"><div class="offcanvas-header"><h5 class="offcanvas-title" id="offcanvasExampleLabel">Filtern nach Themenbereich</h5><button type="button" class="btn-close text-reset" data-bs-dismiss="offcanvas" aria-label="Close"></button></div><div class="offcanvas-body"><div class="category-menu"><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/">Alle Veranstaltungen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square arbeit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/arbeit">Arbeit</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square wohnen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/wohnen">Wohnen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square kindheit">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kindheit-jugend-und-familie">Kindheit, Jugend und Familie</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square alter">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/alter-und-behinderung">Alter und Behinderung</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square konzepte">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/konzepte-und-methoden">Konzepte und Methoden</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square zielgruppen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/zielgruppen-in-der-eingliederungshilfe">Zielgruppen in der Eingliederungshilfe</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square leitung">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/leitung-und-kommunikation">Leitung und Kommunikation</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square beeintraechtigungen">&nbsp; </div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/category/kurse-fuer-menschen-mit-und-ohne-beeintraechtigungen">Kurse für Menschen mit (und ohne) Beeinträchtigungen</a></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p65" class="page-65 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c165" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-header frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Filtern nach Monat</span></h2></header></div></div></div></div></div><a id="c141"></a><div class="tx-sf-event-mgt"><!-- The code below shows how you can filter events by categories. 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d-sm-block"><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a class="category-link" href="/kurse-finden/nach-monat/">Alle Veranstaltungen</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=3&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2024&amp;cHash=dba6bd82e0262e16feee54e206cf0bf3">März 2024</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=4&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2024&amp;cHash=071a5e2ff6e1b73e4c2bb5af2e99240f">April 2024</a></div></div><div class="filter-border d-flex"><div class="square default">&nbsp;</div><div class="px-2 mb-1"><a 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href="/kurse-finden/nach-monat/?tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Bmonth%5D=2&amp;tx_sfeventmgt_pieventlist%5BoverwriteDemand%5D%5Byear%5D=2025&amp;cHash=8e722b28d5b83eb6181a0e9b101a2759">Februar 2025</a></div></div></div><div class="col-sm-8 col-lg-9"><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 08.01. - 31.12.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Zusatzqualifikation Heilpädagogik – Fortsetzung folgt</a></h5> Sie haben bereits den Grundkurs Heilpädagogik absolviert und möchten Ihre Kenntnisse erweitern und vertiefen? Mit dem vorliegenden Fortbildungskonzept bieten wir Ihnen die Möglichkeit sich für heilpädagogische Praxisfelder, in denen überwiegend erwachsene Menschen betreut und begleitet werden (stationäre und ambulante Wohnbereiche, Offene Hilfen, etc.), zu qualifizieren. (K40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-heilpaedagogik-fortsetzung-folgt">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 09.04. - 11.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Diagnostik, Planung und Strategien der Förderung spontaner Kommunikation bei Menschen mit Autismus: das TEACCH® Communication Curriculum</a></h5> Dieser Kurs behandelt Hilfen zur Diagnostik kommunikativer Kompetenzen und zur Interventionsplanung für Menschen, die nicht oder nur wenig sprechen. Das TEACCH Communication Curriculum (Anleitung zur gezielten Förderung spontaner Kommunikation) entstand aus der Arbeit mit Menschen mit Autismus; es eignet sich aber auch für einen weiteren Personenkreis mit ähnlichen Schwierigkeiten. (K25.4a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/diagnostik-planung-und-strategien-der-foerderung-spontaner-kommunikation-bei-menschen-mit-autismus-das-teacchr-communication-curriculum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 19.04. - 20.04.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">18. Deutsches TEACCH Forum</a></h5> Bereits zum 18. Mal führen wir in Kooperation mit Dr. Anne Häußler das deutschsprachige TEACCH-Forum durch. Das TEACCH Forum versteht sich als Plattform für Anwender*innen des TEACCH®-Ansatzes zum Austausch von Erfahrungen, Ideen, Materialien und der Entdeckung neuer Wege mit TEACCH®. Auf dem Foto sehen Sie übrigens das kreative Menschen-Logo für das letztjährige Forum. Sie dürfen auf ein neues Logo zur Begrüßung in 2024 gespannt sein... (TF24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/16-deutsches-teacch-forum">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 07.05. - 08.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">… dafür habe ich keine Zeit! - Tipps und Tricks zum optimalen Zeitmanagement im Betreuungsalltag</a></h5> „Ich habe für nichts Zeit.“ Diesen oder einen ähnlichen Satz haben Sie bestimmt schon öfter gehört oder gesagt. Kennen Sie das Gefühl, ständig Zeitnot zu haben und nicht zu Ihrer eigentlichen Arbeit zu kommen? In diesem Seminar lernen Sie verschiedene Ansätze kennen, wie Sie Ihren Betreuungsalltag zeitlich besser gestalten können. (S64/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/dafuer-habe-ich-keine-zeit-tipps-und-tricks-zum-optimalen-zeitmanagement-im-betreuungsalltag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 13.05. - 14.05.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Doppeldiagnosen: Psychische Erkrankungen bei Menschen mit einer geistigen Behinderung erkennen und angemessen begleiten</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung haben ein erhöhtes Risiko psychischen zu erkranken. Häufige Krankheitsbilder sind Psychosen, Ängste, Zwänge und Depression. Das Erkennen von psychischen Erkrankungen stellt dabei besondere Anforderung an die Betreuenden. In dieser Fortbildung erarbeiten wir Grundlagen, um Verhaltensweisen als Symptome von psychischen Erkrankungen besser zu erkennen und angemessen damit umzugehen (S82/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/doppeldiagnosen-psychische-erkrankungen-bei-menschen-mit-einer-geistigen-behinderung-erkennen-und-angemessen-begleiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 04.06. - 06.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Einführung in formelle Instrumente zur Förderdiagnostik und Förderplanung nach TEACCH®</a></h5> In diesem Kurs werden die drei diagnostischen Verfahren vorgestellt, die im TEACCH®-Programm entwickelt wurden und dort im Rahmen der üblichen Diagnostik angewendet werden: die CARS (Autismus-Schätzskala), das PEP-R/PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil für Kinder), das TTAP (Kompetenzprofil für Jugendliche und Erwachsene). Sie lernen Aufgabenstellungen und verwendetes Testmaterial kennen. (K25.7/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-formelle-instrumente-zur-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 10.06. - 12.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">„Ich bin gut so, wie ich bin!“</a></h5> „Ich bin gut so, wie ich bin!“ – Es ist nicht immer leicht, das zu sagen. In diesem Seminar wollen wir auf die Suche gehen. Wir suchen gemeinsam nach Dingen, die Sie gut können. Wir wollen herausfinden, was Ihnen Freude bereitet. Und was Sie gerne tun. (SB6/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ich-bin-gut-so-wie-ich-bin">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Demenz und Geistige Behinderung</a></h5> In diesem Seminar zu Demenzerkrankungen bei Menschen mit geistiger Behinderung werden Formen, Ursachen, Symptome, Diagnosekriterien sowie konkrete Möglichkeiten und Problematiken der Diagnosestellung besprochen. Die Frage nach Unterschieden einer Demenz zu Menschen ohne eine geistige Behinderung wird im Seminar ebenso Thema sein. (S38/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/demenz-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 17.06. - 18.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Basiswissen Psychische Erkrankungen</a></h5> In Arbeitsfeldern der pädagogisch-betreuenden Arbeit ist es hilfreich über ein Basiswissen zu psychischen Erkrankungen zu verfügen. In diesem Seminar erarbeiten wir uns einen Einblick in Störungsbilder und Erkrankungen wie z.B. Psychose und Schizophrenie, Depression und Manie, Borderline-Persönlichkeitsstörung. (S10/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/basiswissen-psychische-erkrankungen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 17.06. - 19.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Wege zu effektiverer Kommunikation für Menschen mit Asperger Syndrom und Autismus-Spektrum-Störung</a></h5> In diesem Seminar wird auf das TEACCH®-Communication Curriculum zurück gegriffen, dieses wird jedoch auf die Zielgruppe der Personen aus dem Autismus-Spektrum, die zwar viele sprachliche Fähigkeiten haben, aber dennoch in ihrer Kommunikationsfähigkeit beeinträchtigt sind, erweitert. Nach einer Einführung in die Struktur und Herangehensweise des TEACCH® Communication Curriculums geht es um die Erhebung der individuellen Herausforderungen in der Kommunikation bei Menschen mit Asperger Syndrom bzw. High-functioning Autism. (K25.4b/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wege-zu-effektiverer-kommunikation-fuer-menschen-mit-asperger-syndrom-und-autismus-spektrum-stoerung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 17.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Grundkurs Heilpädagogik – Der Anfang ist gemacht</a></h5> In Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe finden sich immer häufiger Mitarbeitende, die keine pädagogische bzw. sonderpädagogische Ausbildung haben. Trotzdem bringen diese Mitarbeiter*innen genug Motivation, Empathie und Lebenserfahrung für die Begleitung und Betreuung von Menschen mit Behinderung mit. Diesem Personenkreis möchten wir mit dem „Grundkurs“ die Möglichkeit geben, heilpädagogische, methodische und rechtliche Grundkenntnisse für die Arbeit mit erwachsenen Menschen mit Behinderungen zu erwerben und zu vertiefen. Lehrgangsreihe mit 4 Kursteilen Abschluss mit Zertifikat (K30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/grundkurs-heilpaedagogik-der-anfang-ist-gemacht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 24.06. - 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Unfähig oder faul? – Beschäftigte mit funktionalen Leistungsstörungen des Gehirns verstehen und angemessen fördern</a></h5> „Man sieht ihm seine Behinderung ja nicht an!“ ist ein Ausruf von Fachkräften, die mit Menschen mit Leistungsstörungen des Gehirns zusammen arbeiten, die aber nur „leicht“ behindert sind. In dieser Fortbildung erhalten Sie Hintergrundinformationen zu diesem Behinderungsbild und erfahren, was Sie tun können, um Beschäftigte, die davon betroffen sind, gut zu unterstützen. (S96/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/unfaehig-oder-faul-beschaeftigte-mit-funktionalen-leistungsstoerungendes-gehirns-verstehen-und-angemessen-foerdern-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 25.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Zusatzqualifikation Praxisanleitung</a></h5> Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen ebenso die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis „gelernt“ werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrene Kolleginnen und Kollegen. Praxisanleiter*innen haben die Aufgabe, eine gute fachpraktische Ausbildung zu gewährleisten, sie repräsentieren und profilieren die Einrichtung als Ausbildungsbetrieb. (L40/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zusatzqualifikation-praxisanleitung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 28.06. - 29.06.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Humus für die Seele: Märchen erzählen</a></h5> Sprechende Tiere und Pflanzen, Zwerge, Riesen, Hexen, Feen, Drachen und andere Fabelwesen: Sie alle gehören zum selbstverständlichen &quot;Personal&quot; von Märchen. Bis heute verzaubern diese uns mit ihren Abenteuergeschichten. Was macht Märchen so spannend? Warum ist das Erzählen von Märchen für Menschen so wichtig? Und: Wie wird man ein guter Erzähler, eine gute Erzählerin? Gerade für die (heil-)pädagogische Praxis oder die Begleitung von älter werdenden Menschen bietet die Beschäftigung mit Märchen und Geschichten, einen wahren Schatz an Inhalten und methodischen Zugängen. (S66/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/humus-fuer-die-seele-maerchen-erzaehlen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 01.07. - 01.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Arbeitsweltbezogene Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf</a></h5> Das Recht auf Teilhabe an einer „ zugänglichen“ Arbeitswelt und das Sammeln von Arbeitserfahrungen ist ein ganz wesentlicher Bereich der Inklusion von Menschen mit schweren Behinderungen. (S41/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/arbeitsweltbezogene-teilhabe-von-menschen-mit-hohem-unterstuetzungsbedarf">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 01.07. - 02.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">IPRÄMO – Das Abnehmkonzept für Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Sie betreuen Menschen die übergewichtig sind? Sie halten es aus pädagogischen und medizinischen Gesichtspunkten für sinnvoll, dass Ihr(e) Bewohner*in/ Klient*in abnehmen soll? Sie haben schon oft die Erfahrung gemacht, dass die Gewichtsreduzierung im Alltag schwierig ist oder sogar unmöglich scheint, weil die Motivation fehlt bzw. der Sinn nicht verstanden wird? Mit dem Abnehmkonzept IPRÄMO lernen Sie ein Präventionsmodell kennen, das für jede Person geeignet ist – unabhängig von den kognitiven Voraussetzungen. (S63/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/ipraemo-das-abnehmkonzept-fuer-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Der Umgang mit provozierenden, aggressiven und anderen schädigenden Verhaltensweisen</a></h5> Heftige Aggressionen haben vielfältige Ursachen und unterschiedlichen Sinn. Oft haben sie sich über Jahre entwickelt und verfestigt – immer haben sie fatale Wirkung. Zerstörte Gegenstände, Selbstverletzungen, Bedrohen oder Angreifen von Mitmenschen belasten das Zusammenleben, die pädagogische Arbeit und die notwendigen positiven menschlichen Beziehungen. (S9/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/der-umgang-mit-provozierenden-aggressiven-und-anderenschaedigenden-verhaltensweisen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 03.07. - 05.07.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Bewegen macht Spaß!</a></h5> Einfache Sport- und Bewegungsspiele, die Spaß machen und Körperübungen zum fit bleiben! Alle Menschen bewegen sich gerne. Im Kurs bewegen wir uns viel. Wir machen ruhige Übungen. Wir spielen, tanzen, toben und haben Spaß. (SB36/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/bewegen-macht-spass-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 02.09. - <br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/gfab">Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung (gFAB)</a></h5> Lehrgangsreihe mit 18 Kurswochen, inklusive Praxisanteile und Prüfung Abschluss mit Zeugnis „Geprüfte Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung“ und dem Erwerb der Ausbilder*inneneignung (L1/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/gfab">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 10.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Förderung der sozialen Kontaktfähigkeit nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um die grundsätzlichen Fähigkeiten und Voraussetzungen zur sozialen Interaktion, die insbesondere Menschen mit Autismus und ähnlichen Entwicklungs-behinderungen oft fehlen. Mit Hilfe eines Erhebungsbogens für soziale Fähigkeiten („Social Skills Assessment“) lassen sich grundlegende Defizite erkennen und geeignete Ansatzpunkte für eine Förderung der sozialen Interaktion identifizieren. (K25.5/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/foerderung-der-sozialen-kontaktfaehigkeit-nach-teacchr">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 11.09. - 12.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Sexualität und Selbstbestimmung</a></h5> Die Sexualität von Menschen mit Lernschwierigkeiten ist in unserer Gesellschaft weiterhin ein Tabuthema. Sexualität ist jedoch ein menschliches Grundbedürfnis - unabhängig von Behinderung. Menschen mit Lernschwierigkeiten sind durch ihren Assistenzbedarf im Alltag in besonderem Maße auf Unterstützung bei der Entwicklung einer selbstbestimmten Sexualität angewiesen. Das soziale und professionelle Umfeld spielt hierbei eine wichtige Rolle. Das Fachpersonal in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe ist hier besonders gefordert. (S62/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/sexualitaet-und-selbstbestimmung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 17.09. - 19.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Zwischen den Stühlen - Teamleitung mit Fach- und Führungsauftrag</a></h5> Teamleitungen in Wohneinrichtungen oder Diensten, die Menschen mit Behinderung begleiten, sind häufig Fachkräfte aus dem Team, das sie leiten. Sie wollen kollegial arbeiten, sich nicht als Vorgesetzte fühlen und gleichzeitig haben sie Aufgaben seitens der Organisation wahrzunehmen, die sie als Leitungskräfte auszeichnen. (S45/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/zwischen-den-stuehlen-teamleitung-mit-fach-und-fuehrungsauftrag">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 20.09. - 21.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Achtsam berühren, spüren und verstehen</a></h5> Menschen mit mehrfachen Behinderungen werden im Betreuungsalltag und in der Unterstützung häufig angefasst und berührt. Sei es unter assistierenden oder pflegerischen Aspekten, als Betreuer*in und Begleiter*in im Alltag legen Sie oft Hand an – ohne groß darüber nachzudenken. Damit aus hilfreichen Handgriffen keine Übergriffe werden, gehört es zum professionellen Handeln, die unterschiedlichen Berührungsqualitäten zu reflektieren und gezielt aktivierend einzusetzen. (S33/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/achtsam-beruehren-spueren-und-verstehen">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 23.09. - 24.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Entdecke die Möglichkeiten … - Personenzentrierung und Selbstbestimmung</a></h5> Die Personenzentrierung steht im Zentrum der UN-Behindertenrechtskonvention. Sie und die Forderung nach Selbstbestimmung gelten als wesentliche Leitziele für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Personenzentriert zu arbeiten heißt, Ressourcen einer Person wahr- und ernst zu nehmen. Eigene Entscheidungen zu treffen, gehört zur Teilhabe. In diesem Kurs reflektieren wir die Umsetzung von Personenzentrierung und Selbstbestimmung in heilpädagogische Praxis. (S81/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/entdecke-die-moeglichkeiten-personenzentrierung-und-selbstbestimmung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 26.09. - 27.09.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Depression und geistige Behinderung</a></h5> Menschen mit geistiger Behinderung tragen ein erhöhtes Risiko für eine psychische Erkrankung, dazu zählt auch die Depression. Das Wissen über Depression im Zusammenspiel mit geistiger Behinderung erleichtert es, das Erleben und Verhalten von Menschen besser einordnen und verstehen zu können. (S14/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/depression-und-geistige-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 30.09. - 01.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Die Resilienz von Menschen mit Beeinträchtigungen fördern</a></h5> Resilienz ist die seelische Kraft, die jedem Menschen gegeben ist, um in stressigen Situationen zu bestehen. Doch diese Kraft steht nicht immer gleich zur Verfügung. Menschen mit Beeinträchtigungen, wie z.B. geistiger Behinderung, körperlichen Einschränkungen oder Sinnesbehinderungen sind vielen belastenden Situationen ausgesetzt, darum ist es wichtig ihre Resilienz besonders zu fördern. (S97/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-resilienz-von-menschen-mit-beeintraechtigungen-foerdern">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 08.10. - 10.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Jugendlichen oder Erwachsenen auf der Basis des TTAP</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der TTAP vorgestellt, der für die Diagnostik bei Jugendlichen und Erwachsenen zum Einsatz kommt. (K25.8b/22) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-jugendlichen-oder-erwachsenen-auf-der-basis-des-ttap">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 14.10. - 15.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Nähe und Distanz in der beruflichen Beziehung – Wieviel ist genug?</a></h5> Mitarbeiter*innen in der Eingliederungshilfe sind für viele Menschen mit Behinderung zentrale Bezugspersonen. Sie werden gebraucht als Vertrauensperson, als Unterstützer*in und enge Wegbegleiter*in. Gleichzeitig erleben sie in diesen engen Beziehungen Zurückweisung, Angriffe und Ablehnung. Professionelle Gestaltung von Beziehungen erfordert eine gute Balance von Nähe und Distanz. (S68/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/naehe-und-distanz-in-der-beruflichen-beziehung-wieviel-ist-genug">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 wohnen"><div class="col-md-2"> 15.10. - 16.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">„Wer bin ich und wer bin ich nicht“ – Zusammenarbeit mit Angehörigen und Umfeld</a></h5> Die Zusammenarbeit mit Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung verdient besondere Beachtung – egal ob die Kinder noch klein oder ob die Söhne und Töchter schon längst im Erwachsenenalter sind. Zu den Aufgaben der pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe gehört es, mit Distanz auf die Entwicklung und vor allem die Entwicklungsmöglichkeiten zu blicken. (S69/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/wer-bin-ich-und-wer-bin-ich-nicht-zusammenarbeit-mit-angehoerigen-und-umfeld">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 zielgruppen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 17.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Psychose und Sucht</a></h5> Die Betreuung von Menschen mit der Doppeldiagnose Psychose und Sucht stellt sowohl in besonderen Wohnformen und Werkstätten als auch im Bereich ambulanter Dienste die Mitarbeitenden vor große Herausforderungen. Dieses Seminar gibt einen Überblick über die Erscheinungsformen und die Hintergründe. (S95/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/psychose-und-sucht">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 16.10. - 18.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Die ganze Welt ist eine Bühne - integratives Theaterseminar</a></h5> Theaterspielen macht Spaß! Wir können verschiedene Rollen spielen. Mal sind wir König oder Detektiv. Wir spielen auf der Bühne vor Zuschauern. Wir probieren viel aus. Achtung: neuer Termin ! (SB32/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/die-ganze-welt-ist-eine-buehne-integratives-theaterseminar">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 28.10. - 30.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Tanzen macht Spaß, Tanzen macht fit!</a></h5> Im Tanzworkshop ist Musik drin! Wir tanzen zu eingehenden Rhythmen. Wir lernen auf spielerische Art neue Tanzschritte. Und wir haben Spaß in der Gruppe! (SB51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/tanzen-macht-spass-tanzen-macht-fit">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 29.10. - 31.10.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Älter werdende Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> In diesem Seminar werden die Auswirkungen einer sich verändernden Altersstruktur der zu betreuenden Menschen auf die Behindertenhilfe thematisiert. Wichtige Aspekte des Älterwerdens bei Menschen mit einer geistigen Behinderung werden ausführlich behandelt. Ansätze für die Betreuung und die Kommunikation mit alten geistig behinderten Personen werden vorgestellt. (S30/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/aelter-werdende-menschen-mit-geistiger-behinderung-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 alter"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Fit bleiben - Bewegungsförderung für ältere Menschen mit geistiger Behinderung</a></h5> Im Mittelpunkt der Fortbildung steht die Gestaltung von Bewegungssituationen und Bewegungsstunden insbesondere für Menschen, für die „aktives Sporttreiben“ zu hohe Anforderungen stellt, die aber in Bewegung kommen sollen, damit ihre Gesundheit erhalten bleibt oder sich verbessern kann. (S7/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/fit-bleiben-bewegungsfoerderung-fuer-aeltere-menschen-mit-geistiger-behinderung">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 arbeit"><div class="col-md-2"> 04.11. - 05.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">„Junge Wilde“ - Junge Menschen mit Lernbehinderungen und herausforderndem Verhalten</a></h5> Junge Menschen mit Lernbehinderungen und auffälligem Verhalten fragen vermehrt nach einer Aufnahme in die WfbM. Neben positiven Eigenschaften, wie z.B. eine gute Kommunikationsfähigkeit, Interesse an Maschinenarbeit und Beziehungen, zeichnen diesen Personenkreis aber auch fortgesetzte Regelverletzungen, eine hohe Konfliktbereitschaft und eine verminderte Problemlösefähigkeit aus. In diesem Seminar setzen wir uns mit den Bedürfnissen dieser Personengruppe auseinander und suchen nach Antworten für eine gute Bewältigung des Alltags. (S12/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/junge-wilde-junge-menschen-mit-lernbehinderungen-und-herausforderndem-verhalten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 leitung"><div class="col-md-2"> 18.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK)</a></h5> Herausfordernde oder anstrengende Verhaltensweisen begegnen uns täglich auf der Arbeit – manchmal sind es Klient*innen, mit deren Verhalten wir uns konfrontiert sehen, hin und wieder auch Kolleg*innen. GFK ist eine Möglichkeit, die hier sehr hilfreich ist. Gewaltfreie Kommunikation kann uns aber auch in vielen anderen Bereichen unterstützen. (S51/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/einfuehrung-in-die-gewaltfreie-kommunikation-gfk">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 beeintraechtigungen"><div class="col-md-2"> 27.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mainz und die Römer</a></h5> Mogontiacum war der Name von Mainz zur Römer-Zeit. Wir hören Geschichten über das Leben in Mogontiacum. Wir wollen uns die Spuren aus der Römer-Zeit anschauen. (SB11/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/mainz-und-die-roemer">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 kindheit"><div class="col-md-2"> 28.11. - 29.11.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Kinder mit psychischen Auffälligkeiten</a></h5> Kinder mit psychischen Auffälligkeiten Kinder, die einen an die eigenen Grenzen bringen oder einen ratlos machen, sind jedem, der mit ihnen arbeitet, ein Begriff. In diesem Kurs besprechen wir häufige psychische Auffälligkeiten im Kindesalter (ICD 10) und wie man ihnen im pädagogischen Alltag begegnen kann. (S73/24) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/kinder-mit-psychischen-auffaelligkeiten">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 03.12. - 05.12.2024<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Das 5-Phasen-Modell zum Umgang mit herausforderndem Verhalten nach TEACCH®</a></h5> In diesem Seminar geht es um Ursachen und Erklärungsansätzen für problematisches Verhalten bei Menschen mit Autismus (insbesondere fremd- und selbstverletzendes Verhalten). Die Teilnehmer*innen lernen das 5-Phasen-Modell als Instrument der Funktionalen Verhaltensanalyse nach dem TEACCH®-Ansatz kennen und anwenden. (K25.6/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/das-5-phasen-modell-zum-umgang-mit-herausforderndem-verhalten-nach-teacchr-1">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 konzepte"><div class="col-md-2"> 16.09. - 18.09.2025<br /></div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Vertiefung und Praxis: Förderdiagnostik und Förderplanung bei Kindern auf der Basis des PEP-R</a></h5> Zur Vertiefung der Kompetenzen zur Förderdiagnostik und Förderplanung lernen Sie die praktische Anwendung der diagnostischen Instrumente des TEACCH®-Programms kennen. In diesem Kurs wird der PEP R vorgestellt. (K25.9a/23) <a class="float-end" href="/kurse-finden/detail/vertiefung-und-praxis-foerderdiagnostik-und-foerderplanung-bei-kindern-auf-der-basis-des-pep-r">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div><div class="card mb-3"><div class="row g-0 inhouse"><div class="col-md-2"> &nbsp;</div><div class="col-md-10"><div class="card-body"><h5 class="card-title"><a href="/inhouse">Wir kommen zu Ihnen: Inhouse oder online</a></h5> Es gibt eine Reihe guter Gründe, Fortbildungen innerhalb der eigenen Einrichtung oder im Einrichtungsverbund durchzuführen. Wir beraten Sie gerne bei der Qualifizierung Ihrer Mitarbeiter*innen. (Inh2022) <a class="float-end" href="/inhouse">Mehr erfahren <i class="far fa-arrow-right"></i></a></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p79" class="page-79 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"></section><section id="p15" class="page-15 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"></section><section id="p81" class="page-81 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c132" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-text frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Fort – und Weiterbildung</span></h2></header><hr><p>Unser Kurs- und Seminarangebot richtet sich an Mitarbeitende aus Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe.<br> Auch Menschen mit Beeinträchtigungen und Angehörige finden Kurse in unserem Programm.<br> Fundiertes Fachwissen, Praxisbezug und eine zeitgemäße methodische und mediale Gestaltung sind uns bei all unseren Veranstaltungen wichtig.</p></div></div></div></div></div><div id="c57" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-card_group frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Ansprechpartner*innen</span></h2></header><div class="card-group-element card-group-element-align-left card-group-element-columns-3"><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_c5110f5b49.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_d265a1ac7e.jpg 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="298" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_56b459420b.jpg 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="218" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_4b439b78d8.jpg 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="498" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_f823010d5e.jpg 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="372" srcset="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_f9ca1c3ef8.jpg 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/_processed_/6/3/csm_LH-Portraits_Web_Ina-Boehmer_1bebffca5a.jpg" width="418" height="261" intrinsicsize="418x261" title="" alt=""></picture></div><div class="card-body"><h3 class="card-title"> Ina Böhmer </h3><p>Bereichsleitung<br> Tel. <a href="tel:+4961319366016">06131 93660 16</a><br> Mail <a href="mailto:boehmer@lebenshilfe-rlp.de">boehmer@lebenshilfe-rlp.de</a></p></div></div></div><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_8405815f51.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_dd6ee70742.jpg 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="298" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_3e3217d1c5.jpg 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="218" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_c7dc397eaa.jpg 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="498" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_5c1155bcd6.jpg 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="372" srcset="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_3bf4bdb3e9.jpg 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/_processed_/4/3/csm_LH-Portraits_Viola-Schirra_9e403e48e2.jpg" width="418" height="262" intrinsicsize="418x262" title="" alt=""></picture></div><div class="card-body"><h3 class="card-title"> Viola Schirra </h3><p>Bereich Sonderpädagogische Lehrgänge/FAB<br> Tel. <a href="tel:+4961319366015">06131 93660 15</a><br> Mail <a href="mailto:schirra@lebenshilfe-rlp.de">schirra@lebenshilfe-rlp.de</a></p><div class="well"><p>Bitte beachten Sie, dass sich Frau Schirra ab 06.03.2024 in Elternzeit befindet. Alle Fragen und Anliegen können Sie an die Elternzeitvertretung <strong>Mareike Schlote</strong> richten. Sie erreichen Frau Schlote unter&nbsp;<a href="mailto:schlote@lebenshilfe-rlp.de" title="schlote@lebenshilfe-rlp.de">schlote@lebenshilfe-rlp.de</a>&nbsp;und&nbsp;<a href="tel:+4961319366015">06131 93660 15</a>.</p></div></div></div></div><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_c17ebeb39c.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_5bd243bd6b.jpg 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="298" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_e8f0d075df.jpg 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="218" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_0bf3ae41c8.jpg 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="498" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_82dd881e25.jpg 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="372" srcset="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_a0ce51ce0e.jpg 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/_processed_/f/4/csm_LH-Portraits_Sandra-Kunart_76f67b8020.jpg" width="418" height="261" intrinsicsize="418x261" title="" alt=""></picture></div><div class="card-body"><h3 class="card-title"> Sandra Kunart </h3><p>Teamassistenz<br> Tel. <a href="tel:+4961319366036">06131 93660 36</a><br> Mail <a href="mailto:kunart@lebenshilfe-rlp.de">kunart@lebenshilfe-rlp.de</a></p></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p82" class="page-82 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c130" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-text frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Landesverband</span></h2></header><hr><p>Die <strong><a href="https://www.lebenshilfe-rlp.de/" target="_blank" rel="noreferrer">Lebenshilfe Rheinland-Pfalz</a></strong> wurde 1963 als gemeinnütziger Verein gegründet. Der Landesverband gliedert sich in 29 Orts- und Kreisvereinigungen mit 8.380 Mitgliedern. Es werden mehr als 7.000 Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit geistiger Behinderung gefördert und unterstützt. Die Lebenshilfe vertritt die Interessen von Menschen mit geistiger Behinderung und ihrer Angehörigen. Die Lebenshilfe ist Selbsthilfe- und Elternvereinigung, Fachverband und Trägerin von Einrichtungen und ambulanten Diensten für Menschen mit geistiger Behinderung. Die Lebenshilfe unterstützt Menschen mit geistiger Behinderung und ihre Angehörigen dabei, ein möglichst selbstbestimmtes und erfülltes Leben zu führen - von der Kindheit bis ins Alter.</p></div></div></div></div></div><div id="c104" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-card_group frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Ansprechpartner*innen</span></h2></header><div class="card-group-element card-group-element-align-left card-group-element-columns-3"><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_9e5f3af95f.png 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" srcset="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_ce3c0324f4.png 1x"><source data-variant="large" data-maxwidth="298" media="(min-width: 992px)" srcset="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_9b5b7ebe97.png 1x"><source data-variant="medium" data-maxwidth="218" media="(min-width: 768px)" srcset="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_0a57c43b1c.png 1x"><source data-variant="small" data-maxwidth="498" media="(min-width: 576px)" srcset="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_846b942f71.png 1x"><source data-variant="extrasmall" data-maxwidth="372" srcset="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_1fe3e201aa.png 1x"><img loading="lazy" src="/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Design_ohne_Titel_456ea5e6b3.png" width="418" height="318" intrinsicsize="418x318" title="" alt=""></picture></div><div class="card-body"><h3 class="card-title"> Sven Friedrich </h3><p>Geschäftsführung<br> Tel. <a href="tel:061319399012">06131 93660 12</a><br> Mail <a href="mailto:friedrich@lebenhilfe-rlp.de">friedrich@lebenhilfe-rlp.de</a></p></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div id="c103" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-card_group frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><div class="card-group-element card-group-element-align-left card-group-element-columns-3"><div class="card-group-element-item"><div class="card"><div class="card-img-top"><picture><source data-variant="default" data-maxwidth="418" media="(min-width: 1400px)" srcset="/fileadmin/_processed_/f/1/csm_dummy_lrp_f323de7d1a.jpg 1x"><source data-variant="xlarge" data-maxwidth="358" media="(min-width: 1200px)" 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</h3><p>Verwaltung<br> Bereich Anträge und<br> Verwendungsnachweise</p><p>Tel <a href="tel:061319366013">06131 93660 13</a><br><a href="mailto:maerz@lebenshilfe-rlp.de">maerz@lebenshilfe-rlp.de</a></p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p></div></div></div></div></div></div></div></div></div></section><section id="p16" class="page-16 pagelevel-2 language-0 backendlayout-default layout-default"><div id="c137" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-text frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><header class="frame-header"><h2 class="element-header "><span>Kontakt</span></h2></header><p><strong>Landesverband Rheinland-Pfalz der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung e.V.</strong><br><br> Drechslerweg 25<br> 55128 Mainz</p><p>Tel&nbsp;06131 93660-0<br><a href="mailto:info@lebenshilfe-rlp.de">info@lebenshilfe-rlp.de</a></p></div></div></div></div></div><div id="c274" class="frame frame-size-default frame-default frame-type-list frame-layout-default frame-background-none frame-no-backgroundimage frame-space-before-none frame-space-after-none"><div class="frame-group-container"><div class="frame-group-inner"><div class="frame-container frame-container-default"><div class="frame-inner"><!-- BEGIN: Content of extension "", plugin "" --><div class=""><div style="width:1280px;height:600px;" id="osm_274"></div></div><!-- END: Content of extension "", plugin "" --></div></div></div></div></div></section>', 'data' => array('uid' => 65, 'pid' => 14, 'tstamp' => 1636628815, 'crdate' => 1635775482, 'cruser_id' => 1, 'deleted' => 0, 'hidden' => 0, 'starttime' => 0, 'endtime' => 0, 'fe_group' => '', 'sorting' => 64, 'rowDescription' => null, 'editlock' => 0, 'sys_language_uid' => 0, 'l10n_parent' => 0, 'l10n_source' => 0, 'l10n_state' => null, 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        try {
            $content .= $contentObject->render($configuration);
        } catch (ContentRenderingException $exception) {
            // Content rendering Exceptions indicate a critical problem which should not be
            // caught e.g. when something went wrong with Exception handling itself
            throw $exception;
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            $pageContent = $controller->cObj->wrap($pageContent, $controller->pSetup['wrap']);
        }
        if ($controller->pSetup['stdWrap.'] ?? false) {
at TYPO3\CMS\Frontend\Http\RequestHandler->generatePageBodyContent(object(TYPO3\CMS\Frontend\Controller\TypoScriptFrontendController))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Http/RequestHandler.php line 189
    protected function generatePageContent(TypoScriptFrontendController $controller, ServerRequestInterface $request): string
    {
        // Generate the main content between the <body> tags
        // This has to be done first, as some additional TSFE-related code could have been written
        $pageContent = $this->generatePageBodyContent($controller);
        // If 'disableAllHeaderCode' is set, all the pageRenderer settings are not evaluated
        if ($controller->config['config']['disableAllHeaderCode'] ?? false) {
            return $pageContent;
        }
at TYPO3\CMS\Frontend\Http\RequestHandler->generatePageContent(object(TYPO3\CMS\Frontend\Controller\TypoScriptFrontendController), object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Http/RequestHandler.php line 141
            // Content generation
            $this->timeTracker->incStackPointer();
            $this->timeTracker->push($controller->sPre, 'PAGE');

            $controller->content = $this->generatePageContent($controller, $request);

            $this->timeTracker->pull($this->timeTracker->LR ? $controller->content : '');
            $this->timeTracker->decStackPointer();

at TYPO3\CMS\Frontend\Http\RequestHandler->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/public/typo3conf/ext/pdfviewhelpers/Classes/Middleware/Frontend/StopOutputMiddleware.php line 19
class StopOutputMiddleware implements MiddlewareInterface
{
    public function process(ServerRequestInterface $request, RequestHandlerInterface $handler): ResponseInterface
    {
        $response = $handler->handle($request);

        if (GeneralUtility::makeInstance(Typo3Version::class)->getMajorVersion() >= 11
            && ($GLOBALS['TSFE']->applicationData['tx_pdfviewhelpers']['pdfOutput'] ?? false)
        ) {
at Bithost\Pdfviewhelpers\Middleware\Frontend\StopOutputMiddleware->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(TYPO3\CMS\Frontend\Http\RequestHandler))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Middleware/ResponsePropagation.php line 34
{
    public function process(ServerRequestInterface $request, RequestHandlerInterface $handler): ResponseInterface
    {
        try {
            $response = $handler->handle($request);
        } catch (PropagateResponseException $e) {
            $response = $e->getResponse();
        }

at TYPO3\CMS\Core\Middleware\ResponsePropagation->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/OutputCompression.php line 48
        // Throw away all output that may have happened during bootstrapping by weird extensions
        ob_clean();
        // Initialize output compression if configured
        $this->initializeOutputCompression();
        return $handler->handle($request);
    }

    /**
     * Initialize output compression if configured
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\OutputCompression->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/public/typo3conf/ext/typoscript_rendering/Classes/Middleware/TypoScriptRenderingMiddleware.php line 43
    {
        $frontendController = $GLOBALS['TSFE'];
        $requestedContentType = $frontendController->config['config']['contentType'] ?? self::defaultContentType;
        if (!$frontendController->isGeneratePage() || !isset($request->getQueryParams()[self::argumentNamespace])) {
            return $this->amendContentType($handler->handle($request), $requestedContentType);
        }
        $this->ensureRequiredEnvironment();

        $frontendController->config['config']['debug'] = 0;
at Helhum\TyposcriptRendering\Middleware\TypoScriptRenderingMiddleware->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/public/typo3conf/ext/ke_search_premium/Classes/Middleware/HeadlessApiMiddleware.php line 20
{
    public function process(ServerRequestInterface $request, RequestHandlerInterface $handler): ResponseInterface
    {
        if (!isset($request->getQueryParams()['tx_kesearch_pi1']['headless_ce'])) {
            return $handler->handle($request);
        }

        $conf = SearchHelper::getExtConfPremium();
        $contentElementUid = (int)($request->getQueryParams()['tx_kesearch_pi1']['headless_ce']);
at Tpwd\KeSearchPremium\Middleware\HeadlessApiMiddleware->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/adminpanel/Classes/Middleware/AdminPanelDataPersister.php line 44
     * @return ResponseInterface
     */
    public function process(ServerRequestInterface $request, RequestHandlerInterface $handler): ResponseInterface
    {
        $response = $handler->handle($request);
        if (
            $GLOBALS['TSFE'] instanceof TypoScriptFrontendController
            && StateUtility::isActivatedForUser()
            && StateUtility::isActivatedInTypoScript()
at TYPO3\CMS\Adminpanel\Middleware\AdminPanelDataPersister->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/adminpanel/Classes/Middleware/AdminPanelRenderer.php line 45
     * @return ResponseInterface
     */
    public function process(ServerRequestInterface $request, RequestHandlerInterface $handler): ResponseInterface
    {
        $response = $handler->handle($request);
        if (
            $GLOBALS['TSFE'] instanceof TypoScriptFrontendController
            && StateUtility::isActivatedForUser()
            && StateUtility::isActivatedInTypoScript()
at TYPO3\CMS\Adminpanel\Middleware\AdminPanelRenderer->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/ContentLengthResponseHeader.php line 45
     * @return ResponseInterface
     */
    public function process(ServerRequestInterface $request, RequestHandlerInterface $handler): ResponseInterface
    {
        $response = $handler->handle($request);
        if ($GLOBALS['TSFE'] instanceof TypoScriptFrontendController) {
            if (
                (!isset($GLOBALS['TSFE']->config['config']['enableContentLengthHeader']) || $GLOBALS['TSFE']->config['config']['enableContentLengthHeader'])
                && !$GLOBALS['TSFE']->isBackendUserLoggedIn() && !($GLOBALS['TYPO3_CONF_VARS']['FE']['debug'] ?? false)
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\ContentLengthResponseHeader->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/ShortcutAndMountPointRedirect.php line 79
                );
            }
        }

        return $handler->handle($request);
    }

    protected function getRedirectUri(ServerRequestInterface $request): ?string
    {
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\ShortcutAndMountPointRedirect->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/PrepareTypoScriptFrontendRendering.php line 78
                $this->convertCharsetRecursivelyToUtf8($parsedBody, $controller->metaCharset);
                $request = $request->withParsedBody($parsedBody);
            }
        }
        $response = $handler->handle($request);

        /**
         * Release TSFE locks. They have been acquired in the above call to controller->getFromCache().
         * TSFE locks are usually released by the RequestHandler 'final' middleware.
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\PrepareTypoScriptFrontendRendering->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/TypoScriptFrontendInitialization.php line 104
        // Make TSFE globally available
        // @todo deprecate $GLOBALS['TSFE'] once TSFE is retrieved from the
        //       PSR-7 request attribute frontend.controller throughout TYPO3 core
        $GLOBALS['TSFE'] = $controller;
        return $handler->handle($request);
    }
}
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\TypoScriptFrontendInitialization->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/PageArgumentValidator.php line 132
            }
        }

        $request = $request->withAttribute('noCache', $this->disableCache);
        return $handler->handle($request);
    }

    /**
     * Filters out the arguments that are necessary for calculating cHash
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\PageArgumentValidator->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/PreviewSimulator.php line 66
            $previewAspect = GeneralUtility::makeInstance(PreviewAspect::class, $isPreview);
            $this->context->setAspect('frontend.preview', $previewAspect);
        }

        return $handler->handle($request);
    }

    /**
     * Simulate dates for preview functionality
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\PreviewSimulator->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/adminpanel/Classes/Middleware/SqlLogging.php line 58
        if (StateUtility::isActivatedForUser() && StateUtility::isOpen()) {
            $connection = $this->connectionPool->getConnectionByName(ConnectionPool::DEFAULT_CONNECTION_NAME);
            $connection->getConfiguration()->setSQLLogger(GeneralUtility::makeInstance(DoctrineSqlLogger::class));
        }
        return $handler->handle($request);
    }
}
at TYPO3\CMS\Adminpanel\Middleware\SqlLogging->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/PageResolver.php line 106
        // merge the PageArguments with the request query parameters
        $queryParams = array_replace_recursive($request->getQueryParams(), $pageArguments->getArguments());
        $request = $request->withQueryParams($queryParams);

        return $handler->handle($request);
    }
}
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\PageResolver->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/StaticRouteResolver.php line 80

                return new HtmlResponse($content, 200, ['Content-Type' => $contentType]);
            }
        }
        return $handler->handle($request);
    }

    /**
     * Find the proper configuration for the static route in the static route configuration. Mainly:
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\StaticRouteResolver->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/SiteBaseRedirectResolver.php line 94
                $uri = $requestedUri->withPath(rtrim($requestedUri->getPath(), '/'));
                return new RedirectResponse($uri, 307);
            }
        }
        return $handler->handle($request);
    }

    /**
     * Checks if the language is allowed in Frontend, if not, check if there is valid BE user
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\SiteBaseRedirectResolver->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/redirects/Classes/Http/Middleware/RedirectHandler.php line 85
                return $response;
            }
        }

        return $handler->handle($request);
    }

    protected function buildRedirectResponse(UriInterface $uri, array $redirectRecord): ResponseInterface
    {
at TYPO3\CMS\Redirects\Http\Middleware\RedirectHandler->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/adminpanel/Classes/Middleware/AdminPanelInitiator.php line 55
                MainController::class
            );
            $request = $adminPanelController->initialize($request);
        }
        return $handler->handle($request);
    }
}
at TYPO3\CMS\Adminpanel\Middleware\AdminPanelInitiator->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/FrontendUserAuthenticator.php line 97
        if ($this->context->getAspect('frontend.user')->isLoggedIn() && $rateLimiter) {
            $rateLimiter->reset();
        }

        $response = $handler->handle($request);

        // Store session data for fe_users if it still exists
        if ($frontendUser instanceof FrontendUserAuthentication) {
            $frontendUser->storeSessionData();
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\FrontendUserAuthenticator->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/BackendUserAuthenticator.php line 78
            Bootstrap::loadExtTables();
            $this->setBackendUserAspect($GLOBALS['BE_USER']);
        }

        $response = $handler->handle($request);

        // If, when building the response, the user is still available, then ensure that the headers are sent properly
        if ($this->context->getAspect('backend.user')->isLoggedIn()) {
            return $this->applyHeadersToResponse($response);
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\BackendUserAuthenticator->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/MaintenanceMode.php line 55
        ) {
            return GeneralUtility::makeInstance(ErrorController::class)->unavailableAction($request, 'This page is temporarily unavailable.');
        }
        // Continue the regular stack if no maintenance mode is active
        return $handler->handle($request);
    }
}
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\MaintenanceMode->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/SiteResolver.php line 65
        $request = $request->withAttribute('routing', $routeResult);
        if ($routeResult->getLanguage() instanceof SiteLanguage) {
            Locales::setSystemLocaleFromSiteLanguage($routeResult->getLanguage());
        }
        return $handler->handle($request);
    }
}
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\SiteResolver->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/EidHandler.php line 64
    {
        $eID = $request->getParsedBody()['eID'] ?? $request->getQueryParams()['eID'] ?? null;

        if ($eID === null) {
            return $handler->handle($request);
        }

        // Remove any output produced until now
        ob_clean();
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\EidHandler->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Middleware/NormalizedParamsAttribute.php line 45
     */
    public function process(ServerRequestInterface $request, RequestHandlerInterface $handler): ResponseInterface
    {
        $request = $request->withAttribute('normalizedParams', NormalizedParams::createFromRequest($request));
        return $handler->handle($request);
    }
}
at TYPO3\CMS\Core\Middleware\NormalizedParamsAttribute->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Middleware/VerifyHostHeader.php line 55
                1396795884
            );
        }

        return $handler->handle($request);
    }

    /**
     * Checks if the provided host header value matches the trusted hosts pattern.
at TYPO3\CMS\Core\Middleware\VerifyHostHeader->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Middleware/TimeTrackerInitialization.php line 58
        $this->timeTracker->setEnabled($timeTrackingEnabled);
        $this->timeTracker->start(microtime(true));
        $this->timeTracker->push('');

        $response = $handler->handle($request);

        // Finish time tracking
        $this->timeTracker->pull();
        $this->timeTracker->finish();
at TYPO3\CMS\Frontend\Middleware\TimeTrackerInitialization->process(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest), object(class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 172

                if (!$middleware instanceof MiddlewareInterface) {
                    throw new \InvalidArgumentException(get_class($middleware) . ' does not implement ' . MiddlewareInterface::class, 1516821342);
                }
                return $middleware->process($request, $this->next);
            }
        };
    }
}
at class@anonymous/home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php:138$453->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/MiddlewareDispatcher.php line 78
     * @return ResponseInterface
     */
    public function handle(ServerRequestInterface $request): ResponseInterface
    {
        return $this->tip->handle($request);
    }

    /**
     * Seed the middleware stack with the inner request handler
at TYPO3\CMS\Core\Http\MiddlewareDispatcher->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/AbstractApplication.php line 86
     */
    public function handle(ServerRequestInterface $request): ResponseInterface
    {
        try {
            $response = $this->requestHandler->handle($request);
        } catch (ImmediateResponseException $exception) {
            $response = $exception->getResponse();
        }
        return $response;
at TYPO3\CMS\Core\Http\AbstractApplication->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/frontend/Classes/Http/Application.php line 69
        // Create new request object having applicationType "I am a frontend request" attribute.
        $request = $request->withAttribute('applicationType', SystemEnvironmentBuilder::REQUESTTYPE_FE);

        $this->initializeContext();
        return parent::handle($request);
    }

    /**
     * Create a PSR-7 Response that redirects to the install tool
at TYPO3\CMS\Frontend\Http\Application->handle(object(TYPO3\CMS\Core\Http\ServerRequest))
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/typo3/sysext/core/Classes/Http/AbstractApplication.php line 100
     * @param callable $execute Deprecated, will be removed in TYPO3 v12.0
     */
    final public function run(callable $execute = null)
    {
        $response = $this->handle(ServerRequestFactory::fromGlobals());
        if ($execute !== null) {
            trigger_error('Custom execution of Application code will be removed in TYPO3 v12.0, use PSR-15 Middlewares instead.', E_USER_DEPRECATED);
            $execute();
        }
at TYPO3\CMS\Core\Http\AbstractApplication->run()
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/index.php line 20
// Set up the application for the frontend
call_user_func(static function () {
    $classLoader = require __DIR__.'/vendor/autoload.php';
    \TYPO3\CMS\Core\Core\SystemEnvironmentBuilder::run(0, \TYPO3\CMS\Core\Core\SystemEnvironmentBuilder::REQUESTTYPE_FE);
    \TYPO3\CMS\Core\Core\Bootstrap::init($classLoader)->get(\TYPO3\CMS\Frontend\Http\Application::class)->run();
});
at {closure}()
in /home/p-jw6eav/html/typo3-lebenshilfe-ri7js/typo3_src-11.5.31/index.php line 21
call_user_func(static function () {
    $classLoader = require __DIR__.'/vendor/autoload.php';
    \TYPO3\CMS\Core\Core\SystemEnvironmentBuilder::run(0, \TYPO3\CMS\Core\Core\SystemEnvironmentBuilder::REQUESTTYPE_FE);
    \TYPO3\CMS\Core\Core\Bootstrap::init($classLoader)->get(\TYPO3\CMS\Frontend\Http\Application::class)->run();
});