Auch autistische Personen mit guten kognitiven und sprachlichen Fähigkeiten haben es nicht leicht in einer Welt, die auf nicht-autistische Menschen ausgerichtet ist. Trotz individueller Stärken führt die andere Neurologie auch zu vielen Hürden – im Umgang mit anderen Menschen, beim Lernen und Arbeiten, bei der Alltagsbewältigung. 
Der TEACCH®-Ansatz fördert gegenseitiges Verständnis und unterstützt alle Beteiligten darin, das Miteinander möglichst gut zu gestalten. Voraussetzung dafür ist, die konkreten Herausforderungen sowie die individuellen Ressourcen und Grenzen der autistischen Person zu kennen. 
Vorgestellt werden formelle und informelle Verfahren zur Bedarfserhebung und Identifizierung individueller Stärken und Herausforderungen bei autistischen Personen ohne intellektuelle Beeinträchtigung. 

Die Teilnehmenden erhalten einen umfassenden Leitfaden zur Informationssammlung sowie Einblick in praxiserprobte Materialien und Formate, mit denen sich relevante Informationen gewinnen lassen. Neben der Anwendung von strukturierten Verfahren zur Selbst- und Fremdeinschätzung geht es um die gezielte Gestaltung von Beobachtungssituationen. 

Ein Schwerpunkt der Informationserhebung liegt darauf, die Perspektive des autistischen Menschen zu erfahren. Bei der Zielplanung orientieren wir uns an den Leitgedanken des evidenzbasierten Programms T-STEP, das vom TEACCH^® Autism Program in den USA für die Gestaltung des Übergangs ins Erwachsenenleben entwickelt wurde.

Zeiten
1. Tag: 10:00 – 12:30 Uhr und 13:30 – 17:30 Uhr
2. Tag:   9:00 – 12:30 Uhr und 13:30 – 17:00 Uhr
3. Tag:   9:00 – 12:30 Uhr und 13:30 – 16:15 Uhr