Wie schreibe ich es richtig? - Sachgerecht dokumentieren

Eine gute Dokumentation dient der Kommunikation unter den Kolleg*innen, dem internen Arbeitsnachweis, sowie der Überprüfung durch den Kostenträger. Mit der Umsetzung des BTHG ist der Nachweis der personenzentrierten Prozesse und der erbrachten Leistungen unverzichtbar. Gleichzeitig dient die Dokumentation der nachhaltigen Steuerung der Angebote für Menschen mit Behinderung. (S46/26) Mehr erfahren

„Wer bin ich und wer bin ich nicht“ – Zusammenarbeit mit Angehörigen und Umfeld

Die Zusammenarbeit mit Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung verdient besondere Beachtung – egal ob die Kinder noch klein oder ob die Söhne und Töchter schon längst im Erwachsenenalter sind Zu den Aufgaben der pädagogischen Fachkräfte in den Einrichtungen und Diensten der Eingliederungshilfe gehört es, mit Distanz auf die Entwicklung und vor allem die Entwicklungsmöglichkeiten zu blicken. (S69/26) Mehr erfahren

IPRÄMO – Das Abnehmkonzept für Menschen mit geistiger Behinderung

Sie betreuen Menschen die übergewichtig sind? Sie halten es aus pädagogischen und medizinischen Gesichtspunkten für sinnvoll, dass Ihr(e) Bewohner*in/ Klient*in abnehmen soll? Sie haben schon oft die Erfahrung gemacht, dass die Gewichtsreduzierung im Alltag schwierig ist oder sogar unmöglich scheint, weil die Motivation fehlt bzw. der Sinn nicht verstanden wird? Mit dem Abnehmkonzept IPRÄMO lernen Sie ein Präventionsmodell kennen, das für jede Person geeignet ist – unabhängig von den kognitiven Voraussetzungen. (S63/26) Mehr erfahren

Autismus-Spektrum-Störung (ASS) – eine unsichtbare Beeinträchtigung und ihre Konsequenzen für den pädagogischen Alltag

In diesem Seminar vermitteln wir ein Basiswissen zum Thema Autismus. Die Besonderheiten in der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung bei Personen mit ASS verlangt in der Begleitung viel Strukturierung, damit der Alltag möglichst selbstbestimmt gelingt. Darum erhalten Sie in diesem Seminar einen Überblick über die Methode des „Structured TEACCHing“ nach dem TEACCH®-Ansatz. (S43/27) Mehr erfahren